讲解“果实”概念时，教师运用变式给学生呈现苹果、花生、棉籽等实物，其主要目的是（    ）。

(单选题)在某一相对完整的教学单元结束后，对学生学业成绩作的综合检查和评定是（ ）。 (单选题)在建立新型师生关系的过程中起主导作用的是（ ）。 (单选题)在学校、家庭、社会三结合的教育网络中，学校教育起（ ）。 (单选题)在儿童手指上涂上辣或咸的东西，以矫正儿童喜欢咬手指的习惯，只要儿童咬手指得到不愉快的体验，那么该行为就可以被纠正过来，这 (单选题)国家建立（ ）考核制度，对合格教师颁发资格证书。 (单选题)国家实行的学校教育制度不包括（ ）。 (单选题)国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的（ ）。 (单选题)四五年级（10-12岁）学生的概括水平开始以（ ）为主。 (单选题)喜欢自己独立思考，独立完成学习任务，学习自己认为重要的内容、也思考听取别人的意见和想法，这类小学生属于（ ）性格类型 (单选题)受教育者最主要和最重要的义务是（ ）。