(单选题)
在小学课堂的教学中，教师对于表现优秀的学生给予小红花奖励，这种教学效应最适合的心理学解释是（ ）。
A.强化说
B.认识失调论
C.从众说
D.观察学习理论
参考答案：A
参考解析：
强化说指强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤销惩罚）之分，又称积极强化和消极强化。正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率；负强化通过中止某种（讨厌的）刺激来增强反应发生的概率。题干中奖励小红花便是一种正强化。故选A。
B项：认识失调论是由美国社会学家费斯廷格提出的，该理论强调认知失调是促使态度改变的主要条件。不符题意，故不选。
C项：从众说指群体成员在真实的或现象的群体压力下其行为或信念上的改变，及其伴随的行为方式。不符题意，故不选。
D项：观察学习理论是由班杜拉提出的，认为个体可以通过观察模仿他人的行为而获得学习。不符题意，故不选。
知识点：行为主义学习理论 教育心理学 学习理论 教师招聘 教育综合知识
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