美国心理学家法贝认为，职业倦怠的行为表现在不同的个体身上是不同的，（  ）的教师在高压力下的表现是放弃努力，以减少对工作的投入来求得心理平衡。

(单选题)爱国守法对教师在操作层面的底线要求是（  ）。 (单选题)遵循教育规律，实施素质教育。这是教师职业道德规范中的（  ）对教师在理想层面的要求。 (单选题)俗话说“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，这就要求教师（ ）。 (单选题)关于在危险发生时，教师保护学生安全职责的认识，下列说法错误的是（  ）。 (单选题)教师职业需要不断提高专业素养和教育教学水平这就要求教师（） (单选题)李老师发现教师的工作除了上课还有很多事情，每天忙个不停工资却不高，于是他为了减轻自己的工作负担，不认真备课，不亲自批改作 (单选题)年轻的王老师为了建立师生关系经常留在教室里与学生聊天，聊天过程中他了解了很多原来不知道的信息，有一天一个学生对他说：“老 (单选题)既对教师的道德行为起着定向作用又是教师道德自律的最高实现形式的道德范畴是（  ）。 (单选题)师生关系是（） (单选题)一个教师能否成为“让人民满意的教师”与他的（）有着密切联系。