“四书”“五经”是中国古代封建社会重要的教育内容，下列不属“四书”的是（  ）。

(单选题)为了使学生充分了解植物的分类，吴老师带领学生去郊区树林认识植物，这种教学方法是（  ）。 (单选题)在教师的认真指导下，学生通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得知识。这种学习方法是 (单选题)《中华人民共和国义务教育法》规定，教师在教育教学中应当（  ）对待学生，关注学生个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 (单选题)“学而时习之，温故而知新”体现的教学原则是（  ）。 (单选题)下列说法违背终身教育思想的是（  ）。 (单选题)以问题为起点，注重培养学生的探究态度和能力，充分发挥学生自主能力的课程是（  ）。 (单选题)青少年的感知成熟先于思维成熟，而思维成熟先于情感成熟，这表明个体身心发展具有（  ）。 (单选题)教师的言谈举止会对学生产生潜移默化的影响，这体现了教师职业的（  ）。 (单选题)教师工作目的和使命是（  ）。 (单选题)学校利用“学生守则”“日常行为规范”等来规范约束学生行为，培养学生的文明行为习惯，这种教育属于（  ）。