思考“应该在公开课上提什么问题导入”“课上用什么方法”，体现了教师处于发展的（ ）阶段。

(单选题)明确的目标是班级管理的指南，班级管理的目标就是把班级打造成四个“共同体”，即学习共同体、文化共同体（  ）。 (单选题)班级危机管理的过程主要包括：危机预设、（  ）、危机善后等五个阶段。 (单选题)下列关于班集体核心队伍的构成表述正确的是（  ）。 (单选题)了解学生是班主任工作的基础，研究学生则是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究的基本内容包括（  ）。 (单选题)某小学六年级（1）班举行“我心中的祖国”作为竞赛活动，根据班级目标和功能划分，这是属于（  ）类型班级活动。 (单选题)“为赢得社会地位的学习动机”属于（  ）。①附属的内驱力    ②自我提高的内驱力    ③内部动机    ④外部动机 (单选题)依据科尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童处于（  ）水平。 (单选题)人类具有一种维持平衡和一致性的需要，力求维持自己的观念的一致性以保持心理平衡，这一观点来自（  ）。 (单选题)某教师进行“鸟”的概念教学中，列举了“企鹅、麻雀、鸵鸟”等是实例，该教师运用了（  ）方式进行概念教学。 (单选题)根据成就目标定向理论，“成绩—回避”目标取向的个体倾向选择（  ）任务。①最低难度    ②中等难度   ③最高难度