欢欢在班上排名靠后，他为了改变自己在班上的排名而努力的学习，根据成就动机理论，欢欢的学习动机属于（）。

(单选题)通过老师的讲解，慧慧理解了速度和路程之间的关系，这种学习属于（ ）。 (单选题)商家的外卖少送了筷子，阿呆正愁借不到筷子，只见阿聪拿起两支新的银簪当作筷子吃了起来。这体现了（ ）对于阿呆影响。 (单选题)小乐在听课时，对于困难的知识，总是喜欢在课本上做笔记，这种学习策略属于（ ）。 (单选题)小杰对于计算机编程总是充满了无限的好奇心，这体现的是（ ）。 (单选题)小斌把自己模拟考试成绩不理想归于运气不好。依据维纳的归因理论，这属于（ ）。 (单选题)一个儿童能在妈妈生日时送妈妈喜欢的花头绳，而不是自己最喜欢的小汽车。根据皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（ (单选题)贾老师在教授《落花生》前做了大量的准备工作，在查阅资料和了解学生的基础上，备课时把教学目标设定为：学会本课7个生字,正确 (单选题)刘老师以“民俗文化”为中心内容，先准备了一些有关的传统节日的视频给学生观看，又把学生带到民俗博物馆中去切身感受民俗文化的 (单选题)为了保证班级工作的有效性，班主任工作的首要环节就是了解和研究学生，以下了解学生采用的方法错误的是（ ）。 (单选题)开学伊始，五年级的赵老师就组织了一场数学测验，以期了解学生的数学水平，为今后教学提供参考。这属于（ ）。