从事多年的小学语文教学工作后，王老师发现二年级的学生，想象力丰富，思维活跃，对生动具体的事物更感兴趣，因此直观性教学手段在这一年级显得尤为重要。这反映人的身心发展具有（  ）。

(单选题)苏霍姆林斯基认为：“没有一条教育规律，没有一条真理是可以对一切儿童绝对同样适用的。”这体现的教师劳动的（）。 (单选题)在儒家文化的教育目的中中,主张“修身”，但不是为了“养性”，而是为了“齐家”“治国”“平天下”。这体现的教育目的价值取向 (单选题)学生的生理成熟以性机能的成熟为标志，心理的成熟以独立思考的能力、较稳定的自我意识与个性的形成为标志，这两方面的发展不是同 (单选题)舒尔茨通过计算比较得出的结论是：有技能的人是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。 这体现的是教 (单选题)著名哲学家（ ）曾经说过，我虽无知,却能帮助别人获得知识,正如他的母亲是一个接生婆一样,虽年老不能生育,但能接生, 能够 (单选题)孟老师上课的时候特别喜欢通过提问的方式来检查学生对新知识的掌握情况，如果一个问题超过三分之一的同学回答不上来，她就会仔细 (单选题)小刚同学在校外捡到了钱包，回学校后交给了老师，后来找到失主。学校将小刚评选为“拾金不昧小标兵”，号召其他同学向他学习。学 (单选题)冯铎老师接手了一个新班级，他首先对全班同学进行了一次摸底考试，并且仔细分析了每个同学基础知识掌握的情况。他这里采用的教学 (单选题)“不才明主弃，多病故人疏”，诗人把仕途不顺归因于（  ）。 (单选题)关于班级授课制，以下表述不正确的是（ ）。