(单选题)
贾老师在教授《落花生》前做了大量的准备工作,在查阅资料和了解学生的基础上,备课时把教学目标设定为:学会本课7个生字,正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。会用“居然”造句。能流畅有感情地朗读课文。这一目标属于( )。
A.行为性目标取向
B.生成性目标取向
C.表现性目标取向
D.普遍性目标取向
参考答案:A
参考解析:
行为性目标取向是学习前事先规定的学生达到的学习结果,具有操作性,适合以训练知识、技能为主的课程。贾老师课前预设的目标属于行为性目标。故选A。
B项:生成性目标的提出萌芽于杜威的“教育即生长”命题,生成性目标不是由外部事先规定的目标,而是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标。为干扰选项,故不选。
C项:表现性目标是指在教育情境中每一位学生个性化的表现,是生成性目标的进一步发展,它关注学生的创造精神、批判思维,适合以学生活动为主的课程。为干扰选项,故不选。
D项:普遍性目标取向是依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治的需要,对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标,一般表现为对课程有较大影响的教育宗旨或教育目的,它对各门学科都有普遍性的指导价值。为干扰选项,故不选。
知识点:新课程改革 教育基础 课程 教师资格证-小学 教育教学知识与能力