(单选题)

在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（）。

A.平等性

B.层次性

C.辅助性

D.从属性

参考答案：A

参考解析：

根据课程管理、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。“三级课程在总体目标上具有高度的一致性，都是为了实现我国的教育方针或各个教育阶段的培养目标。它在地位上是平等的，各具使命和独特的功能，相互渗透，相互支撑，形成了完整的课程结构，不能人为的把这些课程分主次，定从属，有高下，不能简单的视地方课程为国家课程的补充或延伸。”故选A。

知识点：课程概述教育基础课程教师资格证-小学教育教学知识与能力

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在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（ ）。

在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（）。