发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（ ）
①家庭教育
②学校教育
③社会教育
④自我教育

(单选题)在介绍语义歧解和停顿技巧之前,赵老师先给学生讲了一则旧时《留客对联》故事:有一穷酸秀才走亲戚,到了该回的时日却不愿走,适 (单选题)刘玲老师在班里根据学生的学习成绩将学生分为了不同的学习小组。刘老师采用的教学组织形式是（）。 (单选题)张宇教师通过奖励小红花的方式来表扬学生，当学生集齐十朵小红花就可以兑换一个笔记本，这种方式属于（）。 (单选题)设计师小冯说自己的服装配色灵感来自于海边看到的水天一色的美景。这里体现了（ ）作用。 (单选题)班主任处理突发事件遵循冷处理原则，对该原则理解错误的是（ ）。 (单选题)学生学习“小猫爱吃鱼，小兔爱萝卜”，这种学习属于（）。 (单选题)“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件 (单选题)小磊最近总是腿抽筋，医生说小磊需要补钙，同时也要注意晒太阳和补充（  ）。 (单选题)经过复杂的演算和推理，张扬终于解决了一道数学难题，感到很是满意。此时张扬产生的是（ ）。 (单选题)窗外突然传来悦耳的歌声，小红不由自主地侧耳倾听。这里体现的是（ ）。