小学三（1）班班主任李老师用了一只比较别致的笔，不久，全班同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（ ）。

(单选题)在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和，知道运算的客体就是事物的数量，知道运算的操作程序及方法。按 (单选题)在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（ ）。 (单选题)根据马斯洛理论，如果某学生害怕老师，不愿上学，说明他在班上缺少（ ）的需要。 (单选题)加涅认为，人类的学习是复杂多样的，他根据学习的复杂程度，把学习分为由简单到复杂，由低级到高级的八个层次，其中（ ）是 (单选题)认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的是（ ）。 (单选题)通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种 (单选题)“水下击靶”实验体现的迁移理论是（ ）。 (单选题)学会骑自行车，再学骑摩托车感到容易，这是属于( )。 (单选题)当你识记某一材料读六遍刚好能够记住时，再多读三遍的话，记忆效果是最好的，这说明（ ）。 (单选题)研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（ ）。