学习动机与学习效果的关系是（  ）。

(单选题)欣欣同学最近要参加省级数学竞赛，对他来说是第一次，也是一项艰巨的任务，你建议欣欣保持什么样的动机水平比较好？（    ） (单选题)语文老师在每次进行阶段测试时，都提前通知学生，回家好好复习迎接明天的考试，这遵循了桑代克提出的（    ）学习规律。 (单选题)小辉同学通过数学课上的练习，掌握了解决A类问题的计算公式，在课下遇到同类问题时总是能又快又好的解决，这体现了（   ）对 (单选题)心理学家通过字母R的旋转实验，判断不同旋转角度的字母R是正写还是反写所需反应时不同，说明表象具有（    ）。 (单选题)小红同学在记忆π的小数点后几位数时，把3.14159编成“山巅一寺一壶酒”来记忆，这属于（    ）。 (单选题)“闻之而不见，虽博必谬”体现了教学遵循的原则是（     ）。 (单选题)赫尔巴特的教学具有教育性观点，体现的教学过程基本规律是（    ）。 (单选题)我国小学数学的课本编排方式是二年级学习表内乘法，三年级上学习多位数乘一位数，三年级下学习两位数乘两位数，这种课程内容的组 (单选题)倡导以人为本的课程理念，关注学生在学习活动中的情感体验，突出知识的获得过程。这属于（   ）。 (单选题)教育方针与教育目的的关系是（    ）。