(单选题)

儿童时期的教育，必须充分认识到孩子就是孩子，教育要尊重孩子的天性，针对孩子的特点去教，若用成人的心态去要求孩子，必然会造成不良后果。这里强调教育要遵循个体身心发展的（）规律。

A.阶段性

B.不平衡性

C.顺序性

D.个别差异性

参考答案：A

参考解析：

阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。 “儿童时期、针对孩子的特点、成人”等体现了阶段性。故选A。
B项：个体身心发展的不平衡性一方面指身心发展的同一方面的发展速度在不同的年龄阶段是不平衡的，另一方面是个体身心发展不同方面发展不平衡性。不合题意，故不选。
C项：个体发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。不合题意，故不选。
D项：个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。因此针对个别差异性，教育时要因材施教。不合题意，故不选。

知识点：教育与人的发展教育基础知识和基本原理教育的功能教师资格证-中学教育知识与能力

儿童时期的教育，必须充分认识到孩子就是孩子，教育要尊重孩子的天性，针对孩子的特点去教，若用成人的心态去要求孩子，必然会造成不良后果。这里强调教育要遵循个体身心发展的（ ）规律。

儿童时期的教育，必须充分认识到孩子就是孩子，教育要尊重孩子的天性，针对孩子的特点去教，若用成人的心态去要求孩子，必然会造成不良后果。这里强调教育要遵循个体身心发展的（）规律。