(单选题)

被美誉为“当代教育评价之父”，其理论可概括为目标、内容、方法、评价，整个课程开发过程都是围绕目标来进行的美国著名教育家是（）。

A.康德

B.斯滕豪斯

C.洛克

D.泰勒

参考答案：D

参考解析：

泰勒提出了课程设计的目标模式。目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定、实现和评价等环节进行课程开发的模式。故选D。
A项：康德是将“教育学”列入大学课程并将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。不符题意，故不选。
B项：斯滕豪斯的“过程模式”是在对泰勒“目标模式”批评的基础上提出的。过程模式的特征是不以事先确定好的、由仔细分解一般目的而得出的目标系统作为课程编制的依据，而是关注整个课程（包括教学）展开过程的基本规范，使之与宽泛的目的保持一致。不符题意，故不选。
C项：洛克提出“白板说”，认为儿童是一张可以任意刻写的白板，教育是万能的；主张绅士教育，他的教育理论主要反映在《教育漫话》中。不符题意，故不选。

知识点：课程设计中学课程课程教师资格证-中学教育知识与能力

被美誉为“当代教育评价之父”，其理论可概括为目标、内容、方法、评价，整个课程开发过程都是围绕目标来进行的美国著名教育家是（ ）。

被美誉为“当代教育评价之父”，其理论可概括为目标、内容、方法、评价，整个课程开发过程都是围绕目标来进行的美国著名教育家是（）。