“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律？（ ）

(单选题)教育传播科学，启迪人的民主观念。这体现了教育的（）功能。 (单选题)提出高难度、高速度、理论指导实际、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到发展的教学原则的教育家是（）。 (单选题)认为教师是学生的辅助者，教学活动要根据儿童的兴趣进行，故而提出“新三中心”的是（）。 (单选题)王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评，而是表扬认真听讲的冯军。王建看了看冯军，也开始认真听讲了。该老师使用的课堂管理 (单选题)根据福勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注（ ） (单选题)谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已；会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时她又很快陷入极度 (单选题)刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影 (单选题)韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于（ ） (单选题)张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展 (单选题)林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好?（ ）