在课程内容的层次结构中，（ ）是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格，是国家对学校教学实行领导的一种重要工具。

(单选题)为了下周的期中考试，学生们正在聚精会神地看书学习。此时大家的注意主要是（ ）。 (单选题)一个学生过分害怕狗，我们可以让他先看狗的照片、谈论狗，再让他远远观看关在笼中的狗，让他靠近笼中的狗，最后让他用手触摸，逐 (单选题)文文思考问题时，喜欢一步一步地分析问题，每次只考虑一个步骤。她很可能属于（ ）认知风格。 (单选题)花花喜欢音乐老师的课，不喜欢数学课。因为花花喜欢音乐老师的和蔼亲切，不喜欢数学老师的威严。这体现了（ ）。 (单选题)给陌生人打完电话，很快就忘记号码了。这属于（ ）。 (单选题)刘老师在班上表扬了杨洋同学，并把他乐于助人的事迹张贴“光荣榜”引导其他同学向他学习。该老师采用的是（ ）。 (单选题)学校德育的根本任务是（ ）。 (单选题)王老师读完《论语》后大受启发，决定对学生采用“不愤不启，不悱不发”的教育。该老师准备采用的教学原则是（ ）。 (单选题)云南西双版纳推行普洱茶文化，当地开设了相关课程学习。这属于（ ）。 (单选题)斯宾塞认为最有价值的知识是科学知识，所倡导的课程理论是（ ）。