以下班级管理模式中，基于马卡连柯思想的班级管理模式是（   ）

(单选题)美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是（）。 (单选题)学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于（）。 (单选题)学校教育制度一般是指一个国家（）。 (单选题)马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是（）。 (单选题)“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展。其理论依据是（）。 (单选题)学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大，压强越小”的道理。田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用 (单选题)新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材（）。 (单选题)心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体检和良好的( )。 (单选题)广义的学习是指人类和动物在生活中凭经验而产生的行为或行为潜能的相对（ ）。 (单选题)小娟写作业时总觉得不整洁、擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，但就是控制不住，她可能出现了（ ）。