(单选题)
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律，根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪些阶段？（ ）
A.相对功利取向
B.惩罚服从取向
C.寻求认可取向
D.遵守法规取向
参考答案：B
参考解析：
惩罚服从取向的道德阶段，儿童的道德价值来自对外力的屈从或对惩罚的逃避。他们衡量是非的标准是由成年人来决定的，对成人或准则采取服从的态度，缺乏是非善恶的观念。题干中小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律，说明对成人采取服从的态度，说明小辉的道德发展处于惩罚服从取向的阶段。故选B。
A项：相对功利的道德定向阶段，儿童的道德价值来自对自己要求的满足，偶尔也来自对他人需要的满足。在进行道德评价时，开始从不同角度将行为与需要联系起来，但具有较强的自我中心性，认为符合自己需要的行为就是正确的。不符题意，故不选。
C项：寻求认可的定向阶段，儿童的价值是以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大众的意见，谋求大家的称赞。在进行道德评价时，总是考虑到社会对一个“好孩子”的期望和要求，并总是按照这种要求去展开思维。不符题意，故不选。
D项：维护权威或秩序的道德定向阶段的道德价值是以服从权威为导向，包括服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非、知法守法。不符题意，故不选。
知识点：品德发展理论 中学德育 态度与品德的形成 教师资格证-中学 教育知识与能力
返回顶部