热点概述
教育部推出的首批20门“中国大学视频公开课”近日登录网络，包括一些地方推出的“中小学远程教学视频”，引发了社会各界的关注，受到热捧，人们普遍认为：不上名校也可以获得名师教育，足不出户就可学到名师传授的“真功夫”，是网络精品课受到热捧的主要原因，这是推进教育均衡发展、实现教育公平的重要手段。
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与目前高校实施课程评估只打分，较少直接提意见相比，公开课的网友学生可没那么含蓄，而是直言不讳地现场评课。陈洪老师的《六大名著导读》被网友评价为“讲得好，有丰富的内涵，思路非常清晰。”而一位颇具名气的教授的授课就被网友批评为“只有华丽辞藻，没什么实际内容，她的名气都是被媒体吹出来的。”
无疑，视频公开课成为一枚试金石，成为督促教师，尤其是那些“大腕”教师提高教学水平与能力的契机。教育部高等教育司副司长刘桔介绍，推出“中国大学视频公开课”，将名师名课放在公开的网络环境下，充分体现学校先进教育理念、鲜明学科特色和精湛教学水平，为造就一批名师、名课创造机遇。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，从课堂规律看，教学追求的不是轰动效应和点击率，不同学科、不同的教学内容，如果都用点击率排行，就会导致课堂教学娱乐化。如工科的公开课，就远不及人文社会科学的公开课，观察国外名校公开课，点击率很高的也就那么几门。熊丙奇强调，网络公开课，其实就是现实课堂的反映。如果大学普遍重视人才培养，何愁没有精品课程?又何愁名校公开课不受到网友的追捧呢?
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教育部近日首推了20门“中国大学视频公开课”近日登录网络，包括一些地方推出的“中小学远程教学视频”，受到了社会各界的热捧，对此谈谈你的看法。
