广东省2010年考录公务员公告已于2010年3月1日公布，与此同步公布的还有相应的笔试科目大纲。有了大纲并不意味着备考难度的降低，相反，根据大纲可以看出，此次考试的测查内容全面、范围广泛，对考生提出了更高的要求。下文中华图教研中心将分别从行政职业能力测验、申论与法律基础三方面来解读考试大纲。

第一部分 行政职业能力测验

行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，主要有四个部分，分别为数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析。

一、数量关系

数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。

2010年的广东大纲中行测部分的题型说明仍然是数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析四部分内容。数量关系同去年一样仍然是排在第一部分，对比近年的大纲和对应的真题，二者在题型排列上是保持一致顺序的，由此我们推断，广东省2010年行测真题的顺序将与09年的真题相同。考生可根据自己的特长选择合适的答题顺序进行作答。

2010年广东大纲在题型介绍部分举的两个例子已经是我们熟悉的不能再熟悉的例子，所以从例子中我们得不到有效的信息，那我们在复习时要遵循些什么呢？在这里建议考生首先熟悉广东历年真题以及历年国考真题。在广东历年真题中有很多重复和相似的题目。

例如：某商品按定价的80％（八折）出售，仍能获得20％的利润，问定价时期望的利润率是多少（ ）（2005年广东下半年省考行测第7题）

A.50％ B.40％ C.30％ D.20％

某商品按定价的80％（八折）出售，仍能获得20％的利润，问定价时期望的利润率是多少（ ）（2006广东省考行测第7题）

A.50％ B.40％ C.30％ D.20％

例子我们这里不再多举，希望考生自己在做题时慢慢总结、体会。在时间和条件允许的情况下，也建议考生参考其他地方真题，加深对公考题目的理解。

二、言语理解与表达能力

在广大考生的翘首期盼中，2010年广东公务员录用考试大纲从幕后走到台前。纵观近三年广东省公务员考试大纲，2010年言语理解与表达题型的顺序未做变动，仍然被排在五种题型中的第二部分。

广东省公务员考试的言语部分题型从2008年始就以选词填空和阅读理解两种题型为主，考查报考者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。近三年的题型和题量的发展趋势如下：

从近三年题型的变化来看，从2008年起广东省取消了语句表达和文章阅读两种题型，这一趋势也说明了命题者更加注重考生对正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义和概括归纳推测阅读材料的中心、主旨的能力。

从广东2010年公务员考试大纲例题可以看出，今年的题型依旧延续了前两年的特点。第一种题型：选词填空。每道题给出一句话，但其中缺少一个或几个词，要求报考者从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺，使之符合句子所表达的意思。

一般包含一段话或一个句子，要求报考者选出与所提要求最相符合的一项。

示例：只要方向正确，任何一点积极性都应当得到（ ）和支持。

A．尊重 B．肯定 C．表彰 D．重视

答案：B

第二种题型：阅读理解。每道题给出一段短文，短文后面有一个不完整的陈述，要求报考者从四个备选项中选出最符合题干要求的一项。

示例：铁路新线路的开辟与否往往必须在建路花费尽可能少的要求与新建路线的贸易运输量尽可能多的要求之间取得妥协。

这段话主要支持了这样一种论点，即新建铁路的线路（ ）。

A．应该是一造价最低的线路

B．其选择决定了新兴贸易中心的位置

C．决定于是否与终点之间的距离最短

D．不会总是具有最低建造成本的路线

答案：D（选项A与题中“妥协”的含义不相符；选项B和C都无法从题中得出；只有选项D是短文支持的一种主要观点）

所以建议考生以选词填空和阅读理解为复习重点对象，注意选词填空题型中近义词辨析和关联词辨析。片段阅读的考点要求考生要理解文意、主旨以及作者的态度观点和主旨意图，这就要求考生平时多读书读报，勤加练习，提高阅读能力和分析水平。

三、判断推理

判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等以及对各类常识的运用能力。包括四种题型，分别是：类比推理；常识判断；图形推理；演绎推理，考试题型与模块位置与09年相比均没有变化。09年各题型题量均为10道题目。下面对各题型进行进一步分析。

第一种题型：类比推理。给出一组相关的词，然后要求报考者仔细观察，在备选答案中找出与题干在逻辑关系上最为贴近或相似的一项。类比推理各年度考查内容均没有变化，多以两词型为主。在09年考查了一题三词型题目和一题四词型题目，这两种题目词语简单关系要更复杂，难度也更大。由于类比推理题目的考查难度有逐年增大的趋势，建议考生在备考要加强对三词型和四词型题目的练习。具体可以参考国考历年真题。

大纲例题：义工∶职员

A．球迷∶球员 B．学生∶老师

C．初学者∶生手 D．志愿者∶雇员

答案：D

解析：义工和职员是反对关系，义工不收取劳动报酬，职员收取劳动报酬；选项D，志愿者是义工的另一种称呼，职员是雇员的另一种称呼。

模拟例题：

1. 篮球比赛：奥运会：运动会

A. 手机：掌上电脑：电脑

B. 司马迁：历史人物：名人

C. 古文：文学：科学

D. 书籍：文档：资料

答案：B. [解析] 运动会包括奥运会，奥运会包含篮球项目。选项B 名人包括历史人物，历史人物包括司马迁。选项C文学和科学非属种关系；选项D资料和文档非属种关系，不存在包含关系。

2. （ ）对于 通讯 相对于 房屋 对于 （）

A. 电磁波 建筑

B. 电话 居住

C. 信息 财富

D. 资讯 资产

答案：B. [解析] 电话是用来通讯的，房屋是用来居住的。

第二种题型：常识判断。要求报考者依据常识在四个备选项中选择最符合题干要求的一项。

示例：尽管我们关于太阳能的研究和议论已经相当多，但今天对太阳能的利用还是非常有限的。其主要原因是（ ）。

A．难以将阳光有效地聚焦

B．尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统

C．核能仍然更为有效

D．太阳能系统尚不安全

答案：B（A、C、D三个理由都过分具体，也不应成为不能充分利用太阳能的足够理由，只有B选项所说的原因概括性高、更为全面）

第三种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求报考者认真观察找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。广东省图形推理题题目数量稳定在10道题，考查内容全面。2008年图形推理考查5题一套图形题目，3题空间盒子题目，2题九宫格题目；2009年图形推理考查了6题一套图形题目，2题空间盒子题目，2题九宫格题目。空间盒子题目考查考生的空间想象能力，抓住特征面之间的相对位置关系。基础较差的考生需要较长时间的练习才能建立起较强的空间想象能力；九宫图的推理路线复杂，一般是横向推理，还可以是纵向推理或S型；这两种题型希望引起广大考生的重视。考生们可以参考省考和国考历年的图形推理真题，尤其是九宫图图形和空间盒子图形题目。

大纲例题：

A. B. C. D.

答案：D（因为只有D能使两套图形具有相似性，仅仅元素不同，一个是半圆，一个是半个正方形，但两组图形中元素的排列规律完全相同）

模拟例题：

1. 下面四个所给的选项中，哪一项能折成左边给定的图形?

A B C D

答案：B.[解析] 两个黑色三角形相对，只有B项能折叠成左边给定的图形。此题显然两个黑三角形所在面是特征面，抓住其二者的位置关系，题目就很容易解答了。

2. 下面四个所给的选项中，哪一项能折成左边给定的图形?

A B CD

答案：C.[解析] 从平面上看，字母AB的方向是一致的，所以选项A中字母B的方向错误。字母F、A应该是相对面，而不是相邻面，B项错。D项中图形的顶部字母应该是B，排除该项。本题正确答案为C。

3. 从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

解答：B，求同去同题目。每一行去同存异，选B。

第四种题型：演绎推理。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。广东省2008年演绎推理题目考查了7题论证类，其中加强型题目2题，削弱性题目5题。2009年演绎推理题目考查了4题论证类，2题削弱型题目，1题加强型题目，1题前提型题目。虽然2009年论证类题目考查数目比2008年少3题，且2010年大纲题目是结论类题目，并不意味着考生可以放松对论证类题型的复习。由于论证类题目尤其是削弱型题型难度较大，建议考生在备考中重视对论证类题目的练习，以加强自己在考试中的竞争力。论证类题型一直是国考的重点，尤其在2010国考中出现了6题削弱类论证题，考生们可以参考国考历年真题的逻辑判断部分。

大纲例题：某厂有五种产品：甲、乙、丙、丁、戊。它们的年销售额之间的关系为：丙没有丁高，甲没有乙高，戊没有丁低，而乙不如丙高。

请问，年销售额最高的产品是（ ）。

A. 甲 B. 乙 C. 丁 D. 戊

答案D（从所给条件可以知道：丁>丙，乙>甲，戊>丁，丙>乙，进而推出：戊>丁>丙>乙>甲）

模拟例题：

1. 一位退休教师说：“老师最喜欢的是成绩最好的学生，我也是这样。现在回顾30多年的教学生涯才发现：一个学生成绩好不等于他将来的事业很成功。在我所教过的学生中，有的人读书时成绩很好，有的人后来事业很成功，但是却没有一个当年成绩最好的学生后来在事业上很成功。”

如果该老师说的话为真，以下哪项也必然为真？（）

A. 该老师当年最喜欢的学生后来在事业上都不是很成功

B. 后来在事业上很成功的学生中，有的是该老师当年最不喜欢的

C. 该老师的学生中，当年成绩最差的后来在事业上也都不成功

D. 凡是老师最喜欢的学生，毕业后在事业上都不会很成功

解案： 本题为结论型题目。老师最喜欢的学生成绩最好，成绩最好的学生事业不是很成功，由此可知，老师最喜欢的学生事业不是很成功，A项正确。

2. 有的人即便长时间处于高强度的压力下，也不会感到疲劳，而有的人哪怕干一点活也会觉得累。这除了体质或者习惯不同之外，还可能与基因不同有关。英国格兰斯哥大学的研究小组通过对50名慢性疲劳综合症患者基因组的观察，发现这些患者的某些基因与同年龄、同性别健康人的基因是有差别的。

以下哪项如果为真，最能支持该研究成果应用于慢性疲劳综合症的诊断和治疗?（ ）

A. 基因鉴别已在一些疾病的诊断中得到应用

B. 科学家们鉴别出了导致慢性疲劳综合症的基因

C. 目前尚无诊断治疗慢性疲劳综合症的方法

D. 在慢性疲劳综合症患者身上有一种独特的基因

解案： 本题是加强论证类题目。如果B项正确，则B项中的基因就是题干中的某些基因，明显支持了“可能与基因不同有关”这一断定。故本题选B。

3.海洋中珊瑚的美丽颜色来自于其体内与之共生的藻类生物，其中虫黄藻是最重要的一类单细胞海藻。二者各取所需，相互提供食物。全球气候变暖造成的海水升温导致虫黄藻等藻类大量死亡，进而造成珊瑚本身死亡，引发珊瑚礁白化现象。然而研究发现，珊瑚能通过选择耐热的其他藻类生物等途径，来应对气候变暖带来的挑战。

以下哪项如果为真，将削弱这一研究发现？

A. 一些虫黄藻能够比耐热的其他藻类耐受更高的海水温度

B. 有些藻类耐热性的形成需要一个长期的过程

C. 有些虫黄藻逐渐适应了海水温度的升高并存活下来

D. 有些已白化的珊瑚礁中也发现了死去的耐热藻类生物

解答：本题为削弱论证类题目，需要削弱的命题是：“珊瑚能通过选择耐热的其他藻类生物等途径，来应对气候变暖带来的挑战。”，所以只需说明珊瑚通过选择耐热的其他藻类生物等途径，也不能应对气候变暖，便可以削弱这一研究发现。所以选择D选项，存在其他耐热的藻类生物，但是依然引起珊瑚礁白花现象。

四、资料分析

资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由数据性、统计性的图表及文字材料构成。

资料分析包括文字类、表格类、图形类及综合类等四种题型。考生需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、推理、计算，才能从问题后面的四个备选答案中选出符合题意的答案。解答资料分析题目，一般分为“找数据”、“采要点”、“算答案”三个环节。考生首先要熟悉真题，对资料分析中的常用术语、常见表述、计算技巧等达到熟悉的程度，然后进行技巧训练，提升解题速度。

例题：2008年广东省资料分析真题。

96.2003年至2007年间，我国固定电话用户与移动电话用户数量最接近的年份是

A.2003年 B.2004年 C.2005年 D.2006年

【答案】A

【解析】本题直接观察即可。

98.若按2007年的固定电话增长率保持不变，预计到2008年年末全国固定电话用户数是多少？

A.36779万户 B.36545万户 C.36311万户 D.36312万户

【答案】D

【解析】题中关键词是固定电话增长率（本题中增长率为负），若直接计算，式子是，选D。但这种算法计算量较大，且容易出错。本题可先考虑“减少数不变”时的结果，以与增长率不变相对比。若2008年仍维持2007年的减少数，则为36545-（36779-36545）=36311（C选项）。故实际数据应比此数稍大。选D事实上，A项36779是2006年末固定电话数量，B项36545是2007年末固定电话数量。

第二部分 申论

申论为主观性试题，考试时限120分钟，满分100分，华图教育第一时间分析广东省申论考试特点，帮助考生备战此次考试。

一、考查方向不变

申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。2010年广东省2010年考试录用公务员笔试科目考试大纲考试申论试卷结构不变，由注意事项、问题、材料三部分组成；考查目的不变，主要考查考生的阅读理解能力、综合分析能力、解决问题的能力和文字表达能力（阅读理解能力要求全面把握给定材料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题；综合分析能力要求对给定材料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价；提出和解决问题能力要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定材料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施；文字表达能力要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点）；考查的范围不变，虽然背景材料千变万化，但不会脱离社会热点问题。

二、考查能力更高

近年来，申论背景材料越来越丰富，有中央文件、领导考查活动、新闻事件、网络访谈和数据材料等，材料涉及多方面社会问题或社会现象，这些千变万化的材料除了考查阅读理解能力和解决问题能力外，还要求考生提高贯彻执行能力，即理解和提出对策的能力，对考生综合能力的考查全面提高。申论问题的形式也越来越多样化，作答要求也不断提高，难度有所提升。但万变不离其宗，考生应加强自身理论素养，提高自阅读理解、概括分析，提出解决问题和文字表达能力，在申论考试中做到以不变应万变。

三、备考方法指导

申论考试是致力于成为公务员的考生的职业能力测试，是一种典型的“能力”考试。实际上是模拟行政机关的日常工作，看考生能否在这种模拟行政行为中体现出岗位所要求的工作能力，看考生能否以明确的自我身份认定，以书面文字的形式传达明确的意图。结合以上对广东省2010年考试录用公务员考试申论大纲的分析与解读，给考生朋友指明备考的内容、方向。

1.仔细研究申论考试大纲，按照大纲的要求复习，培养自己的阅读理解能力、综合分析能力、解决问题的能力和文字表达能力。

2.关注社会问题：熟悉最近一年来的时政、社会热点，多看新闻、读报纸，浏览网页（人民网、新华网），拓宽自身知识面，学习它们的观点、评论语言和解决策略，从中形成语感、掌握词汇及表达方式，形成针对问题提对策与建议。

3.了解政府机关工作的特点，深入把握公务员的身份特点，在职位模拟中掌握相关文体的写作格式、写作方法。

4.掌握科学的复习方法，做到事半功倍。

第三部分 法律基础知识

法律基础知识分为两种题型，分别是选择题与判断正误题。其中选择题包括单项选择和多项选择等题型。

大纲示例：下列享有向最高国家权力机关提出法律议案提案权的主体有( )。

A．全国人大代表10人以上 B．国务院

C．全国人大代表30人以上 D．某省人民政府

答案：BC

解析：根据立法法第十二条：全国人民代表大会主席团可以向全国人民代表大会提出法律案，由全国人民代表大会会议审议。全国人民代表大会常务委员会、国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检察院、全国人民代表大会各专门委员会，可以向全国人民代表大会提出法律案，由主席团决定列入会议议程。第十三条：一个代表团或者三十名以上的代表联名，可以向全国人民代表大会提出法律案，由主席团决定是否列入会议议程，或者先交有关的专门委员会审议、提出是否列入会议议程的意见，再决定是否列入会议议程。专门委员会审议的时候，可以邀请提案人列席会议，发表意见。

因此答案为BC。

又如大纲中示例：判断一个人是否是公民的唯一标准是是否具有该国国籍。（√）

解析：根据宪法第三十三条：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。因此这句话是正确的。

法律基础知识测查的是基本的法律常识，建议考生在备考时全面复习，以四大法即宪法、行政法、民法、刑法为基础，对整个法律体系中的基本内容都有所了解，并做到进一步的深入掌握。

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