例2 中国古人将阴历月的大月定为30 天，小月定为29 天，一年有9 个月，即354 天，比阳历年少了8 天多。怎么办呢？在19 个阴历年里加7 个闰月，就和19 个阳历年的长度几乎相等。这个周期的发明巧妙地解决了阴阳历调和的难题，比希腊人梅冬的发明早了160 年。
这段文字主要阐明的是：（ ）
古代阴历中闰月设置的规律与作用
B.中国古代历法在当时有先进水平
C.阴阳历调和问题在古代是个世界性问题
D.中国古代如何解决阴阳历差异问题
这道题很多同学误选B。虽然文段最后一句话提到了“比希腊人梅冬的发明早了160 年”，但只是顺带提了一下。文段中醒目的问号，提示了我们是有问有答的设问句。中国阴阳历有差距，“怎么办呢？”之后提出了具体的解决办法，整个文段是围绕中国古代如何解决中国自己的阴阳历差异问题的。并没有把中国古代与古代希腊进行比较，所以答案应该是选D。
例3 联合国教科文组织将2008年定为“马铃薯年”，俗名“土豆”的马铃薯被联合国的专家们称为“隐藏的宝贝”。联合国用一种农作物命名一个年份，在历史上只出现过一次，就是2003年——国际水稻年。今年的主角为什么不是“玉米”、“苹果”，偏偏是土豆这个深埋地下，不起眼儿的小东西呢？因为解决全球粮食安全问题需要土豆。
对这段文字概括最准确的是：
A．土豆和水稻都是重要的农作物
B．全球粮食安全问题应引起重视
C．土豆被提到粮食安全的战略高度
D．土豆潜在的巨大价值有待进一步开发
这道题只要抓住最后一句话中的问句，就会发现是一个有问有答的设问句，解决问题的答案很重要，“解决全球粮食安全问题需要土豆”，因此只有C选项符合要求。
综上所述，言语的方法还是有很多的，同学们在平时学习做题的过程中一定要善于总结，只有通过自己的不断积累和反思，我们掌握的知识才能融会贯通，才能够让我们在考试中真正做到游刃有余。
