这是一个CEO横行于世的时代，打开报纸，我们发现总会有一些光鲜的成功人士充斥着整个版面。他们那么高调仿佛生来就是这么成功，与这些谋杀太多菲林的公众人物相比，华图的总裁易定宏绝对与众不同。

　　作为一位总裁，易定宏无疑是过于朴素了。在华图总部，他很规矩地穿着华图的工装——暗红色的短袖衬衫——按时上下班。然而在华图，几乎所有的员工都能够讲出这位朴素的易总的创业故事——2001年一个大学老师带着10万块北上京城创业……易定宏总是乐于分享自己艰难的创业史，这也是华图员工在讲到成功的时候总习惯于透过主人公的功绩去剖析背后的励志故事的原因。

　　然而易定宏创业故事背后的关键词却不是奋斗，不是励志，而是感恩。

　　设基金，不能眼看母校受委屈

　　一些人对于自己所受的“滴水之恩”记得很清，一有条件就要“涌泉相报”。易定宏就属于这一类人。交谈中，在谈及华图教育设立的一项奖学金时，这位一直很淡定的总裁的脸上出现了急于表达的神情。他说华图设立奖学金的那所中学其实是他曾经就读的母校，教学条件不好，他的奖学金既表彰学习优异的学生，也奖励教学出色的教师。

　　“母校就是母亲，看到母校受委屈，很伤感。”易定宏提到的“母校”是一所镇办中学，像《中国青年报》2005年7月28日的报道《乡镇中学腹背受敌》中所描述的那样，这所中学也深陷在资金、生源、师资三大难题的深渊中举步维艰。地方政府在政策上对城市中学的偏向又在很大程度上加深了这三大劣势。“设立基金的这所中学是我的初中母校，我所就读的高中已经不复存在了。”易定宏叹息。

　　“基金成立之后，我的很多校友也纷纷出资、捐物，对母校进行支援。所以这件事可以说是达到了一个抛砖引玉的作用吧。”在说到这一句时，他仿佛松了一口气。如果说孝子的“孝行”是表现在两个方面——赡养和关爱上，那么易定宏不但为母校做到了第一点，还做到了后一点。就像他本人表示的那样，他更愿意看到有更多人因为他所做的事情开始关注岌岌可危的乡镇中学，而不仅仅是出个钱就了事。

　　捐教育，我们得做一些事

　　2010年玉树发生地震，华图员工自发为灾区捐款。3个月后华图派专人亲赴灾区，做的事却很个性——“捐教育”。对于此举人们不解——捐款捐给慈善机构就好了，为什么要派专人去灾区?去灾区只捐钱就好了，为什么还要捐教育?

　　对于前一个问题，易定宏有话说：“汶川地震的时候我们将捐款委托给了某些慈善机构，但是事后没有得到任何反馈，我们不知道这笔钱是用在了哪里。所以这次的捐款我们就比较慎重，员工捐款以后，我们就着手寻找接受募捐的单位，希望能办一些比较大的事。”

　　最终这笔钱是用在了称多县拉布乡中心寄校——一个灾区的小学校上，修校舍、买校服、买文具，华图派出的小分队亲眼看着这个小学校的孩子穿上新校服背上新书包。对于一个立志要“做教育”的企业来说，能为做着基础教育的学校做贡献，也许能算得上是“比较大的事”了。

　　至于什么叫做“捐教育”，说起来也很简单，就是“每年向受捐助的学校派老师支教，同时发挥华图的专长对当地的教师进行专业培训，帮助提高教学水平。”从长远来讲，这个项目是个大项目，因为它的终极目标是让华图的专业培训惠及整个称多县，提高全县的总体教学水平。这样的事，已经不能算是“比较大的事”了。教育这样百年大计的事，绝对可以算“最大的事”。华图也正是用这样的“大作为”以培训企业的身份践行着“以教育推动社会进步”的使命。一个做培训的企业，能够以教育作为自己的愿景，不能说其志向不远大。

　　易定宏所认可的公益，就是要踏踏实实地为需要帮助的地方提供援助。华图“捐教育”的初衷就是在精神层面帮助灾区的小学校。作为这一“创举”的主体，华图在受到社会的普遍赞誉的同时，也需要承担更多的责任，可谓任重道远。