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刻板印象指的是对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。题干中的现象符合刻板效应的概念。故选B。
A项：教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。为干扰选项，故不选。
CD项：当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。为干扰选项，故不选。

晕轮效应常考题干：情人眼里出西施。

学生指导 学习的认知基础 知觉,知觉的种类

（1）首因效应：社会知觉中的一种主观倾向，也称'先入为主'效应或第一印象，实验研究表明，人们首次交往时所形成的对对方的看法，不管正确与否，总是最鲜明、最牢固的，并且影响着以后交往的深度；（2）近因效应：近因效应即指最近或最后获得的信息，对人的社会知觉的影响作用更鲜明、更大；（3）晕轮效应（或光环效应、印象扩散效应、哈罗效应）：一种社会认知偏差现象，指在人际知觉中形成的以点概面或以偏概全的主观印象，故选A。

第三章认知的个别差异与管理 第三章认知的个别差异与管理 第三章认知的个别差异与管理

刻板印象指的是对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。题干中的现象符合刻板效应的概念。故选B。
A项：教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。不符题意，故不选。
CD项：当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。不符题意，故不选。

情人眼里出西施是光环效应。

学生指导 学习的认知基础 知觉,知觉的种类

本题考查晕轮效应。当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应。社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，他（或她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。题干中，学生认为汤老师魅力十足，就认为其教学能力也非常强，这是一种以偏概全的判断，属于晕轮效应。本题易混淆A选项，首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响。首因效应的发生必然会引发晕轮效应，首因效应是晕轮效应的前奏。因此，题干中虽然表明学生对汤老师形成了良好的印象，但重点在于题干后半段学生由于这个良好的印象而以偏概全，认为汤老师教学能力也突出，应当属于晕轮效应。故本题选B。

普通心理学 认知过程 感觉与知觉,知觉,知觉的种类

       本题考查的是晕轮效应的定义。晕轮效应是指在对人的某些品质、特征形成了清晰、鲜明的印象后，掩盖了其余品质、特征的知觉。这是以偏概全，就像“一白遮百丑”、“一坏百坏”。即当一个人对另一个人的主要品质、特征形成良好或不良印象后，就会影响他对这个人的其余一切不良或好的看法，好像一个人的头一旦被照亮了，全身都是光亮的一样，故选B。
       A项：近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象，不合题意，故不选。
       C项：投射效应是在人际交往中，认知者形成对别人的印象时总是假设他人与自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到其他人身上。不合题意，故不选。
       D项：所谓刻板效应，又称刻板印象、社会定型，是指对某人或某一类人产生的一种比较固定的、类化的看法，认为美国人热情、英国人绅士、法国人浪漫就是对这几个国家的人民的刻板印象。不合题意，故不选。

普通心理学 社会心理与行为 印象形成与印象管理

晕轮效应：即一种以偏概全、以点概面的片面知觉。

第四章 公众心理与行为 第一节 知觉与公众行为 第一节 知觉与公众行为

首因效应：即第一印象的强烈影响。

第四章 公众心理与行为 第一节 知觉与公众行为 第一节 知觉与公众行为

本题考查社会知觉效应。晕轮效应又称“光环效应”，属于心理学范畴，是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。本质上是一种以偏概全的认知上的偏误。故本题选B。

普通心理学 认知过程 感觉与知觉,知觉,知觉的种类

       刻板印象是对社会上各类人的固定看法，或是对人概括泛化的看法。刻板印象能潜在于人的意识之中，一旦形成后，在对人的认知中就会不自觉地简单地把某个人归入某一群体的刻板印象中去，例如我们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。故选D。
       A项：投射效应是在人际交往中，认知者形成对别人的印象时总是假设他人与自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到其他人身上。不合题意，故不选。
       B项：首因效应又称第一印象，它是指与陌生人初次相见时给自己留下的印象，不合题意，故不选。
       C项：晕轮效应是指在对人的某些品质、特征形成了清晰、鲜明的印象后，掩盖了其余品质、特征的知觉，不合题意，故不选。

普通心理学 社会心理与行为 印象形成与印象管理

本题考查的是首因效应。在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。题干中“面试的时候一定要抓住前三分钟”属于首因效应。故本题选C。

普通心理学 认知过程 感觉与知觉

本题考查的是社会知觉。“爱屋及乌”比喻爱一个人而连带地关爱与他（她）有关系的人或物。说明一个人对另一个人（或事物）的关爱到了一种盲目热衷的程度。在心理学上来说，这是一种晕轮效应。晕轮效应，又称“光环效应”，是指在对人的某些品质、特征形成了清晰、鲜明的印象后，掩盖了其余品质、特征的知觉。故本题选B。

普通心理学 认知过程 感觉与知觉

本题考查的是晕轮效应。当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。题干中的老师认为小明穿着整洁就会聪明伶俐，对其他同外表无关的特征也会得到更好的评价，这属于晕轮效应。首因效应指的是在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。波纹效应是物理学现象。在两个重叠的线条形态所产生的干扰中，会生成一种波纹团，称之为波纹效应。在教育学中，波纹效应是指在学习的集体中，教师对有影响力的学生施加压力，实行惩罚，采取讽刺、挖苦等损害人格的做法时，会引起师生对立，出现抗拒现象，有些学生甚至会故意捣乱，出现一波未平，一波又起的情形。标签效应是指当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。因此，ACD选项不符合题意。故本题选B。

普通心理学 认知过程 感觉与知觉

本题考查的是社会知觉效应。近因效应是新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。社会刻板效应指对一群人的特征或动机加以概括，把概括出的群体的特征归属于团体的每一个人。晕轮效应也叫光环效应，指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断题。题干中学生看到老师“外表有魅力”这一特点，便对老师教学能力做出相似判断题，体现了晕轮效应。故本题选C。

普通心理学 认知过程 感觉与知觉,知觉,知觉的种类

本题考查投射效应。社会人际关系中的投射效应，指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。“疑邻盗斧”是一个成语，形容做人处事要实事求是，从实际出发，不能凭空猜想。“疑邻盗斧”反映的就是投射效应。故本题选B。

普通心理学 情绪、情感与意志 情绪与情感,压力与防御机制

本题考查的是晕轮效应。晕轮效指我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断题。A选项宽大效应指个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计。B选项近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。D选项刻板效应指对一群人的特征或动机加以概括，把概括出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。题干中认为外表有魅力的老师，猜测教学能力也强，体现了晕轮效应，故本题选C。

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本题考查刻板效应。社会心理学认为，那种用老眼光看人造成的影响称为“刻板效应”。它是对人的一种固定而笼统的看法，从而产生一种刻板印象。对于某一类的人或者某一类的事儿，人们会习惯性的在自己的印象中给出一个定位，并依照自己心里的固定印象去评价人和事。题干中认为身高高的人就一定会打篮球，形成固定的偏见，体现了刻板效应。故本题选D。

普通心理学 认知过程 感觉与知觉,知觉,知觉的种类

本题考查晕轮效应。当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。故本题选B。

普通心理学 认知过程 感觉与知觉,知觉,知觉的种类

本题考查晕轮效应。当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。这会形成“一好百好，一坏百坏”的现象。故本题选A。

普通心理学 认知过程 感觉与知觉,知觉,知觉的种类

本题考查晕轮效应。晕轮效应使得人们所形成的有关别人的印象与别人的本来面目相差很大，但通过这一途径建立有关别人的印象，确实是最迅速、最经济的途径。“一俊遮百丑”是典型的晕轮效应表现。故本题选B。

普通心理学 认知过程 感觉与知觉,知觉,知觉的种类

本题考查晕轮效应。晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时就会对他的其他特征做相似判断。题干中，因为刘老师在历史课上批评她就认为刘老师的教育水平低，体现了晕轮效应。B选项近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。C在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。D选项定型效应一般指刻板效应。刻板效应是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。故本题选A。

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