本题考查内因子的作用。
A选项错误:激活胃蛋白酶原为盐酸的作用。
B选项错误:保护胃黏膜依赖于黏液和碳酸氢盐屏障。
C选项正确:内因子可促进维生素B12的吸收,萎缩性胃炎、胃酸缺乏的人则内因子分泌减少时,可导致巨幼红细胞性贫血。
D选项错误:蛋白质分解产物促进胃泌素释放。
故此题选C。
医学基础知识 生理学 消化和吸收,胃内消化,胃液的分泌
20240310河北省邢台市宁晋县医疗岗第64题
第一步,本题考查唯物辩证法知识。
第二步,这是辩证法的基本原理之一,指出事物的内部矛盾(内因)是事物变化发展的根据,而外部条件(外因)是事物发展变化的不可缺少的条件。外因通过内因起作用,两者共同作用推动事物的发展和变化。
因此,本题正确。
政治 马克思主义哲学 唯物辩证法
2024年3月3日河南省濮阳市直事业单位招聘考试试卷-公基(考生回忆版)第59题
本题考查教学过程的基本规律。教学的双边性规律说明教学过程是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用,学生在教学活动中处于主体地位,双方具有本质的联系。教学中要想实现学生知识、能力、思想品德的转化,充分调动学生自身的积极性、主动性是教学成功的内因,是决定性的因素。没有学生主动感知、思维,单凭教师的灌输,学生的认识是无法实现的。故本题选D。
教育学原理 教学 教学过程,教学过程的特点(基本规律),教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律、互动性规律)
2021年湖南省郴州市北湖区小学教师招聘考试试题第19题
本题考查教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。教学过程是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用,学生在教学活动中处于主体地位,双方具有本质的联系。教师的主导作用只是教与学关系的一个方面,是外部条件,即外因;另一方面必须看到学生是学习的主体,学生能动的主体作用是取得教学成功的内部根源,即内因,是最后起决定性的因素。外因必须通过内因才起作用。故本题选D。
教育学原理 教学 教学过程,教学过程的特点(基本规律),教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律、互动性规律)
2019年山东省聊城市东昌府区中小学教师公开招聘笔试试题卷第51题
本题考查教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。教学过程是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用,学生在教学活动中处于主体地位,双方具有本质的联系。教师的主导作用只是教与学关系的一个方面,是外部条件,即外因;另一方面必须看到学生是学习的主体,学生能动的主体作用是取得教学成功的内部根源,即内因,是最后起决定性的因素。外因必须通过内因才起作用。故本题选D。
教学实施 综合模拟 综合模拟
模拟题
本题考查取得教学成功的内因。教学活动是发生在师生之间教与学共同组成的双边活动,是一种特殊的交往活动。教师在教学过程中起主导作用。教师的指导是学生学习和发展的基本条件,也是学生的认识过程与人类总体认识过程在条件上的根本区别。学生是学习的主体,是教学活动的内因,必须发挥学生的能动作用,这是教学成功的必要条件。学生的能动作用是任何人都无法替代的。故本题选D。
教育学原理 教学 教学过程,教学过程的特点(基本规律),教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律、互动性规律)
2020年河北省衡水市市直事业单位招聘笔试真题第85题
第一步,本题考查唯物辩证法知识。
第二步,事物的内部矛盾(即内因)是事物自身运动的源泉和动力,是事物发展的根本原因。外部矛盾(即外因)是事物发展、变化的第二位的原因。内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因通过内因而起作用。这是马克思主义哲学中的内外因辩证原理,属于唯物辩证法,而不是“辩证唯物法”。
因此,本题错误。
政治 马克思主义哲学 唯物辩证法
2021年9月20日江苏省连云港市灌云县事业单位公开招聘工作人员考试(考生回忆版)第110题、2022年7月24日江苏省连云港市东海县事业单位公开招聘(考生回忆版)第110题
内因子是由壁细胞分泌的一种糖蛋白,它能与食物中的维生素B12结合,形成一复合物,从而使维生素B12易于被回肠主动吸收。
医学基础知识 生理学 消化和吸收,胃内消化,胃液的分泌
2019吉林省吉林市临床岗第22题
本题考查教学成功的内因。良好的教学效果会受到多种影响,如学生自身因素、教师、外界环境等。但取得教学成功的内因是学生的主体作用。教师的主导作用、学校的管理作用和教材的媒体作用等都是外部因素。故本题选D。
教育学原理 教学 教学过程,教学过程的特点(基本规律),教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律、互动性规律)
2019年江苏省盐城市大丰区教育系统教师招聘考试第5题
本题考查教学过程的基本矛盾。教学过程的基本矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾,即教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。所以,取得教学成功的内因是学生,学生需要发挥其主观能动性,主动解决教学过程的基本矛盾,才能使教学取得成功。故本题选D。
教育学原理 教学 教学过程,教学过程的特点(基本规律),教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律、互动性规律)
2019年内蒙古自治区认定教师资格考试教育学(初等)试卷第29题
本题考查的是内因子的作用。
D选项正确:内因子也是泌酸腺的壁细胞分泌的糖蛋白,内因子的功能是与进入胃内的维生素B结合成复合物,保护维生素B不被破坏,并促进其在肠道的吸收。
A、B、C、E选项错误:不符合题意。
故此题选D。
医学基础知识 生理学 消化和吸收,胃内消化,胃液的分泌
模拟题
本题考查内因子的作用。
A选项错误:枸橼酸铋剂可抑制胃蛋白酶的活性。
B选项错误:蛋白质消化产物可促进胃泌素的释放。
C选项正确:内因子是由壁细胞分泌的糖蛋白,能与食物中的维生素B12结合,形成复合物而使后者易于被回肠主动吸收。
D选项错误:黏液可参与胃黏膜屏障。
E选项错误:盐酸可激活胃蛋白酶原。
故此题选C。
临床执业医师 生理学 消化和吸收,胃内消化,胃液的性质、成分和作用
模拟题
本题考查教学过程的特点。教师在教学过程中起着主导作用,学生才是教学过程中的主体,具有主观能动性。所以,教学能否取得成功 ,关键在于学生是否充分发挥了自己的主体作用,这也是取得教学成功的内因。故本题选D。
教育学原理 教学 教学过程,教学过程的概念
2020年河北省衡水市深州市教师公开招聘 教育综合试题第83题
本题考查教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。教学过程是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用,学生在教学活动中处于主体地位,双方具有本质的联系。教师的主导作用只是教与学关系的一个方面,是外部条件,即外因;另一方面必须看到学生是学习的主体,学生能动的主体作用是取得教学成功的内部根源,即内因,是最后起决定性的因素。外因必须通过内因才起作用。故本题选D。
教育学原理 教学 教学过程,教学过程的特点(基本规律),教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律、互动性规律)
2019年山东省聊城市东昌府区中小学教师公开招聘笔试真题卷第51题
本题考查教学过程的基本矛盾。教学过程的基本矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾,即教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。所以,取得教学成功的内因是学生,学生需要发挥其主观能动性,主动解决教学过程的基本矛盾,才能使教学取得成功。故本题选D。
教育学原理 教学 教学过程,教学过程的特点(基本规律),教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律、互动性规律)
2019年内蒙古自治区认定教师资格考试教育学(初等)试卷第29题
本题考查教学成功的内因。良好的教学效果会受到多种影响,如学生自身因素、教师、外界环境等。但取得教学成功的内因是学生的主体作用。教师的主导作用、学校的管理作用和教材的媒体作用等都是外部因素。故本题选D。
教育学原理 教学 教学过程,教学过程的特点(基本规律),教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律、互动性规律)
2019年江苏省盐城市大丰区教育系统教师招聘考试第5题
本题考查教学质量。衡量教学成功的主要标志是学生主体性的充分发挥,因此,学生的主体作用是取得教学成功的内因。 故本题选A。
教育学原理 教学 教学概述,影响教学质量的因素
2019年山西省大同市市直教师招聘考试教综试题第25题
教学想要取得成功,关键在于学生能够积极配合老师的引导,这种配合是不能通过外在的强制作用推进的,一定依赖学生发挥主体作用。故选D。
A项:教师的主导作用对于课堂教学也有非常重要的意义,但不是教学成功的内因。故不选。
BC项:都是干扰选项。故不选。
教学过程中“以学生为主体,以教师为主导”二者是并行不悖、互相支持的。
教育学 教学 教学过程
模拟题
本题考查取得教学成功的内因。教学活动是发生在师生之间教与学共同组成的双边活动,是一种特殊的交往活动。教师在教学过程中起主导作用。教师的指导是学生学习和发展的基本条件,也是学生的认识过程与人类总体认识过程在条件上的根本区别。学生是学习的主体,是教学活动的内因,必须发挥学生的能动作用,这是教学成功的必要条件。学生的能动作用是任何人都无法替代的。故本题选D。
教育学原理 教学 教学过程,教学过程的特点(基本规律),教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律、互动性规律)
2020年河北省衡水市市直事业单位招聘笔试试题第85题
本题考查教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。教学过程是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用,学生在教学活动中处于主体地位,双方具有本质的联系。教师的主导作用只是教与学关系的一个方面,是外部条件,即外因;另一方面必须看到学生是学习的主体,学生能动的主体作用是取得教学成功的内部根源,即内因,是最后起决定性的因素。外因必须通过内因才起作用。故本题选D。
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