(单选题) 甲女生:鲍勃是个好男人,我觉得他在做他的工作,他也不找任何借口,我希望我有更多的像他一样的员工。乙女士:我不同意,鲍勃不是个好男人,他离过4次婚,他喝太多的酒,同时他沉溺于赌博。>以下哪项是对甲乙的争论最恰当的解释?
- A. 甲说的有道理,在工作上好的男人才是好男人
- B. 乙说的有道理,在道德上拥有美德的男人才是好男人
- C. 甲和乙说的都有各自的合理之处
- D. 甲和乙对好男人这一核心概念的界定不同
(单选题) 我国外交部发言人在今年2月8日的例行记者会中表示,中方一向认为,中美关系不是你输我赢,你兴我衰的零和博弈,中美各自取得成功,对彼此是机遇而不是挑战。宽广的地球完全容得下中美各自发展、共同繁荣。这说明:
- A. 中国倡导健康稳定的中美关系
- B. 中国要对世界和平承担首要责任
- C. 以德报怨是中华民族的传统美德
- D. 中国要成功站在国际舞台的中央
(现代文阅读) 理解画线句在文中的含义>(1)正是一无所有,才来复习。>(2)以后不管干什么,不管到了天涯海角,是享福,是受罪,都不要忘了,你是带着咱们两个。
(现代文阅读) 刘震云在《<塔铺>余话》中说:“我总觉得我的故乡有些可怜,我嫌弃它,又有些忘不了它。忘不了并不是不嫌弃它的丑陋,而是在丑陋中,竟还蕴含着顽强的人的生力。”请结合本文,谈谈作者如何具体体现“丑陋”与“生力的”。
(现代文阅读) 为什么“我始终不敢忘记,我是从那里来的一个农家子弟”?
(单选题) 有小李、小王、小陈、小罗和小傅五名员工竞聘一个管理岗位,他们对竞聘结果进行了猜测:>小李说:“这次竞聘上的人不是我,就是小陈。”>小王说:“小傅这次竞聘不上。”>小陈说:“这次竞聘上的人如果不是小罗,就是小王。”>小罗说:“这次我和小王都竞聘不上。”>小傅说:“这次竞聘上的既不是小陈,也不是小李。”>假如有两个人都猜对了,那么下列说法正确的是:
- A. 这次竞聘上的人是小李
- B. 这次竞聘上的人是小王
- C. 这次竞聘上的人是小傅
- D. 这次竞聘上的入是小陈
(单选题) 甲、乙、丙、丁四人参加考试,他们这样评价考试的分数:>甲说,我的成绩绝对不是最高的>乙说,我估计丁的成绩最高>丙说,乙的状态最好,他肯定最高>丁说,乙不是最高的>四人中只有一人说对,则最高分由( )获得的。
(单选题) 对于每一个毕业生都会面临三种选择,考研、考公务员、找工作。某寝室四人,对未来毕业后的情况进行了一次谈话:>王某说:我过了英语四级考试,我就参加研究生考试;>李某说:我不是参加考公务员,就是参加考研究生考试>刘某说:我认为咱班同学不是考公务员,就是考研。>赵某说:我不同意刘某的说法。>四人谈话中,有一句话是真的,根据上述内容,可以推出:
- A. 王某通过的英语且参加研究生考试
- B. 王某没有参加研究生考试
- C. 李某没有选择找工作
- D. 刘某说的是真的
正确答案 B
-
解析
第一步,本题考查真假推理题型。
第二步,题干描述内容如下:①考研、考公务员、找工作;②王某:王四级→王研究生;③李某:李公务员或李研究生;④刘某:所有人公务员或研究生;⑤赵某:不同意刘某。④⑤为矛盾关系,必有一真,必有一假,四人中只有一句为真,因此,真话一定在④与⑤中。②与③一定为假,结合①可得,王四级且非王研究生,李某找工作没有考公务员与研究生,进一步辨析可知刘某说的是假话,赵某说的是真话。结合选项可以确定,只有B选项可以推出。
因此,选择B选项。
-
考点
-
来源
模拟题
(单选题) 对于每一个毕业生都会面临三种选择,考研、考公务员、找工作。某寝室四人,对未来毕业后的情况进行了一次谈话:>王某说:我过了英语四级考试,我就参加研究生考试;>李某说:我不是参加考公务员,就是参加考研究生考试>刘某说:我认为咱班同学不是考公务员,就是考研。>赵某说:我不同意刘某的说法。>四人谈话中,有一句话是真的,根据上述内容,可以推出:
- A. 王某通过的英语且参加研究生考试
- B. 王某没有参加研究生考试
- C. 李某没有选择找工作
- D. 刘某说的是真的
正确答案 B
-
解析
第一步,本题考查真假推理题型。
第二步,题干描述内容如下:①考研、考公务员、找工作;②王某:王四级→王研究生;③李某:李公务员或李研究生;④刘某:所有人公务员或研究生;⑤赵某:不同意刘某。④⑤为矛盾关系,必有一真,必有一假,四人中只有一句为真,因此,真话一定在④与⑤中。②与③一定为假,结合①可得,王四级且非王研究生,李某找工作没有考公务员与研究生,进一步辨析可知刘某说的是假话,赵某说的是真话。结合选项可以确定,只有B选项可以推出。
因此,选择B选项。
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考点
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来源
模拟题
(单选题) 张三问李四:“你常看《新华文摘》吗?”李四回答:“谁说我不常看《新华文摘》?”张三又问李四:“这么说你常看《新华文摘》了?”李四回答:“我并不是说我常看《新华文摘》。”>从逻辑规律的角度判定,李四的回答:
- A. 违反了矛盾律
- B. 违反了排中律
- C. 既违反了矛盾律,又违反了排中律
- D. 既没有违反矛盾律,又没有违反排中律
(单选题) 俄国作家肖洛霍夫讲过一个故事:“一只兔子没命地狂奔,路遇狼。狼说,你跑那么急干吗?兔子说,他们要逮住我,给我钉掌,狼说,他们要逮住钉掌的是骆驼,而不是你。兔子说,他们要是逮住我钉了掌,你看我还怎么证明自己不是骆驼。”>在这个故事中,兔子最担心的是:
- A. 只要是骆驼,都要被钉掌
- B. 即使不是骆驼,也可能会被钉掌
- C. 如果被钉了掌,就一定是骆驼
- D. 如果没有被钉掌,就不会是骆驼
(单选题) 在语文教学《别了,我爱的中国》时,开始有部分学生认为“我”这样不负责任地离开中国,真是个罪人。对此,教师没有说对错,而是引导学生: “他是不是罪人,我们学完课文再来讨论。”这是教学活动中的( )。
- A. 及时反馈
- B. 延时反馈
- C. 消极反馈
- D. 积极反馈
(单选题) 某学校学雷锋小组决定给校园现在的小树浇水,可当他们到了学校之后,发现学校正好有三个学生,而小树也浇过了。甲说,“是乙干的”;乙说,“不是我干的”;丙说,“不是我干的”。这三个人中有两个说了假话,一个说了真话。>由此可知,浇树的是( )。
(单选题) 某班有一位同学打破了玻璃,是甲、乙.丙.丁四人中的一个。当老师询问他们四人时,他们如下同答:甲:不是我打破的。乙:是丁打破的。丙:是乙打破的。丁:不是我打破的:他们四人中只有一人说了真话。>打破玻璃的是:
(案例分析题) “差生”的遭遇 我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但是最后却被一盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧。我学英语觉得比上青天还难,每次考试不是个位数,就是十几分。一次教师骂我是蠢猪。我一生气下决心,下次一定要考好。于是我加倍努力,真的拿了英语第1名,心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料。老师一进教室就当着全班同学的面问我,你这次考试这么好,不是抄来的吧?听了这话,我一下子从头凉到脚。难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?材料反映了我国基础教育学生评价存在哪些问题?如何解决问题?你有何建议?
-
解析
案例中体现了我国基础教育评价存在的问题包括:评价功能失调、评价内容过于重视学业成绩、评价方式不够多样、评价主体单一、评价只注重到了结果,没有考虑到发展过程。
(1)评价存在的问题一:评价功能失调。新课改强调评价的目的是促进发展,淡化甄别和选拔。案例中在学生加倍努力后,老师给与的评价是:不是抄来的吧。这种评价打击了学生的自信心,打消了学生学习的积极性和热情,不利于学生的发展。
(2)评价存在的问题二:评价内容过于重视学业成绩。新课改要求评价应该重视知识以外的综合素质的发展,尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展。案例中老师只是从考试成绩低就给学生扣帽子,只重视成绩,忽视学生综合素质的发展,违背了评价内容综合化。
(3)评价存在的问题三:评价方式不够多样。新课改要求定性与定量相结合。案例中教师只是用分数这种定量评价的方式评价学生,没有去了解学生的学习积极性,努力程度态度的转变,违背了评价方式的多样化。
(4)评价存在的问题四:评价主体单一。新课改要求评价主体从单向专向多项,增强评价主体间的互动,强调被评价者成为评价一员,建立学生、教师、家长、管理者等共同参与。案例中出现的评价主体之后教师,主体过于单一,违背了主体的多元化。
(5)评价存在问题五:过于注重结果,忽视发展过程。新课改强调将形成性评价和总结性评价相结合。案例中老师只通过成绩,注重总结性评价。违背了注重发展过程。
我的改进意见,新课改背景下我们作为教师应该注重发展性评价的理念,评价的特点为立足过程,促进发展。做到以下几点:
(1)评价的目的是促进发展。淡化甄别与选拔,促进学生发展为目的;
(2)评价的内容综合化。注重综合素质评价;
(3)评价的方式多样化。将量化评价与质性评价方法相结合;
(4)评价主体多元化。建立学生、教师、家长、管理者、社区与专家共同参与、交互作用的评价制度;
(5)关注发展过程。将形成性与终结性评价结合起来,关注学生的发展过程。
-
考点
新课程改革 新课程改革的具体实施 课程评价改革 新课程倡导的发展性评价的基本内涵
-
来源
模拟题
(案例分析题) “差生”的遭遇>我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但是最后却被一盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧。我学英语觉得比上青天还难,每次考试不是个位数,就是十几分。一次教师骂我是蠢猪。我一生气下决心,下次一定要考好。于是我加倍努力,真的拿了英语第1名,心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料。老师一进教室就当着全班同学的面问我,你这次考试这么好,不是抄来的吧?听了这话,我一下子从头凉到脚。难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?>问题:反映了我国基础教育学生评价存在哪些问题?如何解决问题?你有何建议?
(单选题) 某学校学雷锋小组决定给校园现在的小树浇水,可当他们到了学校之后,发现学校正好有三个学生,而小树也浇过了。甲说:“是乙干的。”乙说:“不是我干的。”丙说:“不是我干的。”这三个人中有两个说了假话,一个说了真话。>由此可知,浇树的是:
(单选题) 陈老师说不是每个学生都能考上大学,学习上暂时落后并不代表永远落后,我更不会放弃任何学生。下列理解不正确的是( )。
- A. 陈老师重视学生发展的阶段性
- B. 陈老师重视学生发展的不平衡性
- C. 陈老师重视学生发展的差异性
- D. 陈老师重视学生发展的顺序性
(材料分析题) 我的小学老师脾气很大,动不动就训人。我不喜欢他,也就不喜欢他的课。四年下来,我的语文成绩一直很差,并因此很自卑。可是,后来发生了一件事彻底改变了这一切。那天一上课,我开起了小差。“李明,你起来回答……”突然,老师向我提问了。我连什么问题都没听清楚,战战兢兢地站起来,准备挨一顿臭骂。出乎意料的是,老师竟对我深情地微笑了一下。> 我真是不敢相信!四年来,语文老师从没有对我微笑过!对我微笑了,说明老师是看得起我的,不嫌弃我成绩差。想到这里,我挺直了腰板,认真听起课来。> 不一会,老师的脸又转到我这边来了。大概是看到我听课认真的缘故吧,老师又给我热情的一笑。我心想,老师一定是在鼓励我。那天,我非常开心。从此以后,我的语文成绩突飞猛进。虽然老师再也没有对我微笑过,但我想,老师心里是喜欢我的,我能看到老师的心在对我微笑。> 多年以后,我回到家乡,去看望这位语文老师,感谢他那两次微笑。老师默默回忆许久,感触地说:“我很惭愧!我记得当年的那两个微笑并不是给你的。是我女朋友和校长坐在你的身后听课……两个并不是给你的微笑,却改变了你的一生!以后,我要改变教育方式,把微笑送给我所有的学生……”>问题:从教师职业道德的角度,你从材料中得到什么启示?(14分)
(单选题) 某班有一位同学做了好事没留下姓名,他是甲、乙、丙、丁中的一个,当老师问他们时,他们分别这样说:>甲:这件好事不是我做的>乙:这件好事是丁做的>丙:这件好事是乙做的>丁:这件好事不是我做的>四人中只有一人说实话,请推出谁做了好事:
(单选题) 某学校学雷锋小组决定给校园的小树浇水,可当他们到了学校之后,发现学校正好有三个学生,而小树也浇过了。甲说:“是乙干的”;乙说:“不是我干的”;丙说:“不是我干的”。这三个人中有两个说了假话,一个说了真话。>由此可知,浇树的是:
(单选题) 2018年7月李克强总理就电影《我不是药神》,引发舆论作出批示,要求有关部门要“急群主所急”,加快落实()降价保供等相关措施
- A. 血液药
- B. 抗生素类药
- C. 心脑血管用药
- D. 抗癌药
正确答案 D
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解析
李克强总理就电影《我不是药神》引发舆论热议作出批示,要求有关部门加快落实抗癌药降价保供等相关措施。
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考点
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来源
2018年山东省滨州邹平县中医岗试题第45题