在言语理解与表达的片段阅读中有类题型比较特殊，提问方式经常以“以下说法符合文意的是”或“以下说法错误的是”这类题型由于其考点比较特殊，寻找的就是选项与文段的不同点，差异点。考查考生在寻找文段细节信息的能力。此类题型我们称为细节理解题。细节理解题的考点比较多，其中包括了无中生有、主体偷换、时态偷换、数量偷换、逻辑偷换及语态偷换。在所有的这下偷换类型中语态偷换比较特殊。原因在此例如：

　　原文：今年夏天我们班有少数同学参加了这个室外游戏活动。

　　选项：今年我们班有很多同学参加这个活动。

　　那么从这个简单的例子我们可以得到这个句子存在时态偷换(今年夏天换为今年)、数量偷换(少数同学换为很多同学)、主体偷换(室外游戏活动换为活动)。那么以此题为例这类偷换还是比较简单易辨的。那么如果原文与选项句颠倒即：

　　原文：今年我们班有很多同学参加这个活动。

　　选项：今年夏天我们班有少数同学参加了这个室外游戏活动。

　　那么仍然是存在此类错误：时态偷换、数量偷换、主体偷换。可是语态偷换与这类偷换有着本质的区别。例如：

　　原文：我们可能在周六举办读书活动。

　　选项：我们肯定在周六举办读书活动。

　　这个例子就是简单的语态偷换即原文的不确定性换成了肯定性(“可能”换为了“肯定”) 但如果我们颠倒再来来看这个句子：

　　原文：我们肯定在周六举办读书活动。

　　选项：我们可能在周六举办读书活动。

　　那么这个句子是否还存在语态偷换的问题?答案是否定的，这样的一种改变是正确的，由此很多考生就有疑惑，其实这点的考查内容与逻辑判断有着密切关系。在逻辑判断中一讲专门强调了这么一个逻辑关系：“所有”可推出“某个”，“某个”可推出“有的”。

　　例如：我们班所有男生参加这次运动会。可推出：我们班有的男生参加了这次运动会。

　　因此在语态偷换中有一个非常特殊的情况即原文如果是肯定性表述，选项是可能性表述，这样的表述方法是正确的。这完全不同于其他的偷换类型。例如：

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