近日，教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考，将技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。

　　高考双轨在国外并不新鲜，德国学生在中学毕业后只有26%的人选择上大学，而超过58%的学生选择上职业或专科学校。这源于德国有一整套制度作为保障，并且市场供需关系产生了支配作用。

　　据有关资料显示，在中国仅数控机床操作工的短缺量就高达60万人，有的企业为一些高级技工岗位开出年薪几十万的高价，就是招不到人，最后不得不聘请国外下岗的高级技工。对此，有人将其归咎于社会的职业偏见，认为是不理性的教育观念所致。这种理由表面上成立，其实却有失偏颇。

　　职业偏见绝非天然形成，时下职业教育动力不足，根本上在于对制造业的重视程度不够，没有建立一套从教育到就业，从权利保护到薪酬保障的配套体系，最终使得人们对职业教育的参与热情不足。更重要的是，我国经济发展还处在代加工的初级阶段，制造业的创新力不强，房产和金融显然更具吸引力，这不是高考双轨制可以解决的问题。

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