教育部副部长鲁昕3月22日表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。第一种是技术技能人才高考，考试内容为技能加文化知识;第二种就是现在的学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。“在高中阶段，16 岁就可以选择你未来发展的模式。当然不管你选择的是什么模式，你都可以实现你的人生目标。”　

　　如今，在部分普通高校毕业生感叹找工作难的同时，职业院校的毕业生却成就业市场的“香饽饽”。实行“二元制”高考模式，有望改变“全国一张卷”按分数招生的格局，提高技能型人才比例，培养更多符合社会需求的人才，缓解普通高校就业率走低和企业用工荒并存的困局，无疑值得点赞和期待。

　　对改革后的美好前景，我们可以憧憬，但是更多的是要多多预想未来的困难。困难就是转变观念。高职院校向来被视为高等教育的“鸡肋”，去年有“纪大炮”之称的中国人民大学前校长纪宝成就曾称，现在职业教育简直成了“平民教育”的代名词，几乎没有市委书记、市长与县委书记、县长的孩子上职业院校。纪宝成一语道破了职业教育的尴尬。类似认识，如“差生的集中营”、“普通高校的落选生”，不仅存在于学生之中、家长之中，也存在于高校教育界里。如此观念不改变，技能型高考的生命力就不容乐观。

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