从陈旧落后的思维方式和价值观念中解放出来，重新认识劳动者的价值，教育结构和产业结构的双重革命自然会降临

　　一边是大学毕业生感叹“工资抵不过建筑工人”，一边是“月薪上万的钳工”“收费高昂的管道工”;一边是有人“找不到活”，一边是许多企业 “招不到工”。五一劳动节将近，全国总工会等四部委联合启动寻找“最美一线工人”活动，在期待改革释放劳动力量的同时，需要我们重新认识“劳动者价值”，更需要思考如何实现“劳动光荣”。

　　正如人们所言，造成就业难和技工荒矛盾的一个根本原因，在于我们当下的高等教育结构和产业结构之间出现严重脱节。本科教育占绝对主体地位，高等职业教育严重不足，结果是侧重理论知识的本科人才供大于求，侧重职业技能的实用人才供不应求。随着产业结构升级和经济转型，技术型人才匮乏的现象更加突出。

　　日前，有教育部负责人透露要加强职业技术教育的方向，着重培养工程师、高级技工、高素质劳动者。应该说，这是客观就业形势所迫，更是适应中国转型发展的正确战略选择。从国内看，当前的职业技术教育滞后于经济社会的发展需要。以中专和高职为主体的职业技术教育，在教育体系中地位低，存在着脱离企业实践、师资力量薄弱、教学方式落后、职业资格准入形同虚设、缺乏法律法规保障等诸多问题。不少学校甚至沦为倒卖廉价劳动力的“黑中介”，这样的职业教育怎么能够提供高素质的职业技术人才?

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