不一会，小虎奶奶就拄着拐杖“杀”过来了。这边徐老师得到信息，早早地在校门口迎着祖孙俩，小虎奶奶大声嚷着：“我看看谁这么大的胆子，敢打我孙子，我告诉校长去，校长不管，我找教育局的领导，让她下岗。”徐老师把他们带到办公室沏上一杯茶，请奶奶坐下润润嗓子，自己则先把小虎表扬了一番，热爱劳动，关心同学等，夸得小虎不好意思地低下头，说得奶奶心花怒放：“这小子，表现好了回家也不跟奶奶说一声。”徐老师接着说：“小虎很聪明，如果学习再努一把力，成绩就赶上来了。”“对对，听老师的话，好好学习。”“小虎的父母辛苦打工，不就是为了小虎有一个更好的前途吗?如果不好好学习，就对不起奶奶的照料和辛苦打工的父母了。我们每个老师都很关心小虎，怎么舍得打他呢?小虎，让奶奶给你看看，打到哪儿了，要不去医院检查检查?”小虎身子一个劲儿往后躲：“没事，没事。”奶奶也不好意思地说：“看他那么皮实，不碍事的。徐老师，我把小虎交给你，随便打，随便骂，我绝不说一个不字。”徐老师连忙摆手：“打骂绝对是不可以的，我们是教育引导。奶奶，我把李老师叫过来，当面跟您道个歉。”“使不得，使不得。”最后，云开雾散，小虎进班学习，奶奶回家。

　　所以，很多时候，遇到护短的家长，不要硬着来，婉转地找孩子的优点，这样，家长心里美滋滋的，会更乐于接受批评意见。

　　孩子需要理性的爱

　　河北省泊头职业学院 吴宝平

　　在我20年的教育生涯中，同很多学生家长打过交道，给我印象最深的是这样两件事。

　　我08级班上有一位同学，入学没两个月，多次迟到且屡教不改，上课不听课不学习与科任老师顶撞，与其他班同学发生冲突。鉴于错误较严重且多次教育无效，我决定与她家长沟通，家校配合共同教育。我打通该生父亲电话，先说明情况，刚说到“孩子多次迟到”，她父亲就说：“我家孩子就是慢!”我说学生涉及打架将给予处分，学生家长不再说话。没想到第二天我校一位领导就找我一起吃饭，原来该生家长通过在泊头的战友的同事找了我们学校领导，软磨硬泡拒绝接受处分。这件事最终以口头教育结束。而他家孩子在校几年，成绩和表现都不尽如人意。

　　印象更深的是12级一名学生，因欺负同学被主管学生的老师批评。家在本市的他向家长汇报后，其母用三轮车拉着他七十多岁的祖母来到学校，两人直奔批评他家孩子的老师办公室。闯入办公室，其母一边大吵大嚷，一边把该老师办公桌上的物品往地上扔;其祖母坐在那一边骂一边说自己心脏病犯了。这件事过去两年多了，让目睹此事的我至今心有余悸，对自己严厉批评学生不禁感到后怕。

　　谁在成长阶段都会犯错误，犯错误并不可怕。当孩子犯了错误，应该予以约束管理，让孩子更好地成长。可有的家长托关系走后门，有的家长到学校无理取闹，都是想方设法让孩子免受惩罚，以为这样可以不让孩子受委屈。家长没有意识到，这不是爱孩子，而是害孩子。家长千万不要用一时的“爱”，坑害孩子的一生。孩子需要的不是无原则的溺爱，而是理性的爱。

　　与护短家长沟通“三部曲”

　　江苏省东台市梁垛镇小学 卜正华

　　孩子是家长的希望，家长都希望自己的孩子比别人的孩子强。孩子受到表扬，他们觉得面子大增;一旦孩子有了过错，有家长就想方设法地为孩子找借口开脱。面对护短的家长，作为教师我们如果能做到以下“三部曲”，一定能避免矛盾的激化，赢得家长的信任。

添加您的专属公考咨询师

扫码免费领取专属学习礼包

领取资料 咨询优惠