提问类型的分类由于标准、角度的不同，可有不同的分类。我们从认知层次和提问技巧两个方面进行分类。

　　(一)根据认知水平分类

　　1.低级认知提问

　　低级认知提问用于检查学生的知识，一般只有一个正确的答案。学生用所记忆的知识照原样回答即可，不需要更深入地思考。教师判断学生的回答也较容易，只简单地分为正确与错误。包括知识性提问、理解性提问、应用性提问三种。

　　(1)知识性提问。这类提问是考察学生概念、字、词、公式、法则等基础知识记忆情况的提问方式。

　　①二择一提问要求回答“是”与“否”的提问。这类问题比较简单，要求学生对教师的提问进行迅速的反应。例如“植物的生长是由于细胞的分裂使细胞的个数增加，以及细胞的长大两方面原因，是吗?”学生回答：“是。”也可以把问题改成：“植物的生长是由于细胞的长大，是吗?”学生回答：“不是。”

　　②要求用单词、词组或系列句子作回答的提问。这类问题要求学生回忆已学过的事实、概念等，所回答的句子一般要求是和教材上的表述相一致的。例如，“遗传物质有哪两种?”学生答：“DNA和RNA。”“DNA和RNA有何区别?”学生答：“DNA含脱氧核糖，RNA含核糖。”“DNA和RNA有何关系?又是怎样控制生物性状的?”这种由一个单词到包括系列句子的提问，是向较高级提问的过渡。知识性提问是一种最简单的提问。对于这类提问，学生只需凭记忆回答。一般情况下，学生只是逐字逐句地复述学过的一些内容，不需要自己组织语言。简单的知识性提问限制学生的独立思考，没有给他们表达自己思想的机会，因此，课堂提问不能局限在这一层次上。在知识性提问中，教师通常使用的关键词：谁、是什么、在哪里、什么时候、有哪些、写出等。

　　(2)理解性提问。这类提问是用来检查学生对已学的知识及技能的理解和掌握情况的提问方式，多用于某个概念、原理讲解之后，或学期课程结束之后。

　　更多内容请关注华图网校教师招聘考试栏目！

添加您的专属公考咨询师

扫码免费领取专属学习礼包

领取资料 咨询优惠