在教师招聘面试中，很多考生不知道怎么备考，华图网校特意为大家准备了2017年教师招聘面试技巧：如何搞好高中语文文言文教学，希望能够帮助大家!

2017年教师招聘面试技巧：如何搞好高中语文文言文教学

　　高中语文文言文是学生学习的难点，也是教师招聘考试时考生最为头疼的部分。因此，如何搞好高中语文文言文教学，如何提高学生的文言意识，如何培养学生的文言语感，是值得考生深入思考和努力探究问题。那么，我们到底应该如何进行高中语文文言文教学呢?我认为可以从以下几个方面着手。

　　一、课前预习

　　高中文言学习，学生的课前预习显得极为重要。课前应要求学生在扫清文字读音障碍的基础上，熟读成诵。古人云：“书读百遍，其义自见。”这是不无道理的。这一步下来，学生能对文章的内容有一个大致的了解，同时对培养学生文言语感有很大帮助。在面试中也应该预设这一环节，让后面的内容更易展开，也节省了宝贵的考试时间，留给更容易出亮点的知识点。

　　二、了解背景，走近作者

　　文章的写作背景包括当时社会背景和作者在这种社会背景下的生存状况。引导学生了解这些，也就了解了作者写作本文时的感情基调和思想倾向，也就能够很好的把握文章的主题，这样对文章的一些带有议论性或抒情性的疑难语句的理解也就更容易去揣测了。

　　三、课堂上小组自主学习

　　课堂上可以模拟将学生2~4人分为一个学习小组，让学生对照注释和其他参考资料讨论并翻译全文。对于文中不能理解和翻译的实词、虚词及特殊句式做上记号。这一步既可以使学生巩固过去学过的文言知识，又可以学习一些新的文言知识。运用这种讨论翻译全文的方法，由于很多地方是学生自己翻译的，所以学生比教师全文翻译时记得更为深刻持久。另同时体现出学生的自主权，活跃了课堂教学的气氛。

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