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2019年天津市公务员考试《申论》解析

2019-04-20 23:05  |  华图在线  |  责编:华图在线 点击收藏

  信用体系建设,需要获取更多数据勾勒人格特征。也就是说,单一的信用信息难以反映人真正的信用状况。信用,体现在人们生活的各个领域,不管是交通违章还是企业招聘;不管是购物消费还是偷税漏税。小到一次借书是否归还,大到贷款是否逾期等都能衡量出一个人的征信情况。而这些信息都需要各种渠道的收集,但就目前而言,虽有民间个人征信体系的建设,但是信息来源多集中在一些领域,角度单一,难以满足现实需求。更有甚者,通过信息造假而提升个人信用以达到个人目的的事件也时有出现。因此,更需要在今后的发展中重视个人信息的收集及应用。

  与此同时,信用体系建设,也要注重保护每个人的隐私。当前,手机上突然收到的垃圾信息,突然收到的推销电话等,都在昭示着个人信息的被泄露。因信息泄露而引起的违法事件层出不穷,因隐私被曝而带来的网络暴力也屡见不鲜。个人信息,已经被更多人所重视,对信息的收集也变得更加艰难。所以,信用体系的建设,如果不重视隐私保护,不界定清楚信息收集的范围,则肯定寸步难行。

  因此,信用体系建设,既需要有技术水平的保障,也需要考验信息收集方的责任感和使命感,还需要有相关立法与监管的硬性约束。而最终要做到的就是在大数据收集与隐私保护之间做好权衡。欧洲把个人信用体系直接纳入政府管辖范围之内;美国通过征信公司收集个人信息数据,出售给授信机构,消费者有权取得自身的调查报告及副本,对征信机构也有监督权,同时征信机构对于消费者的信用活动有制约权。这种相互制约的关系保障了信息收集的准确性、全面性和隐私性,在个人信息的收集和保护中找到了平衡,值得我们借鉴和思考。

  信用体系的建设,只有开始没有结束,只有起点没有终点。“人而无信,不知其可”,良好的信用是我们千百年来追求的美德。也要坚信,建设完善的信用体系,人人都是参与者,人人也都会是受益者。

  三、评分方式

  (一)评阅方法

  基本方法:结合样卷,整体观照,分等赋分。

  阅卷老师依据评分标准,首先从整体上对所阅文章作出判断,确定其等次,然后在所确定的等次中,围绕基准分,结合评价要素,适当上下浮动,斟酌调整之后,考虑扣分项,最后给定分数。

  1.整体观照,确定等次;

  2.整体观照要素:

  (1)是否符合题意

  (2)文章与题目是否一致

  (3)论据是否支撑论点

  (4)逻辑是否清晰

  (5)字迹、文面是否整洁、规范

  3.等内斟酌,上下调整;

  4.扣分项:缺标题,有病句,有错别字,卷面脏乱等;

  5.确定得分。

  (二)评分标准

  依据评价要素,共划分为五个等次。

  评价要素:题意要素;写作能力要素,包括观点、内容、结构、语言等方面。

  一类(34-40分):全面符合作答要求

  1.切合题意,能紧密围绕“信用体系建设,既要获取更多数据勾勒人格特征,也要注重保护每个人的隐私”提出真知灼见;

  2.观点鲜明,见解深刻;联系实际,举例贴切;

  3.论据充分,结构严谨,逻辑清晰;

  4.语言准确、简洁、流畅,书写规范、工整。

  以37分为基准,适当浮动。基本具备以上条件者可获基准分;某一方面比较突出的,适当加分;反之,酌情减分。

  二类(25-33):基本符合作答要求

  1.符合题意,能围绕“信用体系建设,既要获取更多数据勾勒人格特征,也要注重保护每个人的隐私”有思考和见解,角度适当;

  2.观点明确,见解较深刻,论据说服力较强,能联系实际;

  3.结构完整,逻辑较清楚;

  4.语言较准确、简洁、通顺,书写规范、工整。

  以29分为基准,适当浮动。基本具备以上条件者,可获基准分;某一方面比较突出的,适当加分;反之,酌情减分。

  三类(15-24分):不完全符合作答要求

  1.不完全符合题意“信用体系建设,既要获取更多数据勾勒人格特征,也要注重保护每个人的隐私”;

  2.论据不能有力支撑论点,论证缺乏力度;联系实际不足,缺少例证或举例不当;

  3.结构基本完整;

  4.语言基本准确、基本通顺,书写基本规范。

  以20分为基准,适当浮动。具备以上条件者,可获基准分;某一方面略好,适当加分;反之,酌情减分。

  四类(0-14分);不符合作答要求

  1.背离题意;或观点有严重错误;或立意模糊;

  2.拼凑资料,基本上转述或大部分抄袭给定资料;

  3.通篇分条列项,文章类似细化提纲;

  4.字数600字以下者。

  以7分为基础,适当浮动。答卷中出现以上情况之一者,得基准分;某一方面略好的,适当加分;反之,酌情减分。

  (三)注意事项

  1.文章字迹无法辨认,在15分以下赋分;

  2.没有标题,赋分等级确定后,扣3分;

  3.答错位置的,按相关规则处理;

  4.特殊试卷,提交专家组。

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