儿童数概念形成经历了四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（ ）。

(单选题)如果小刚能够每天按照幼儿园的要求午睡，老师就不再批评他，使他逐渐养成按时睡午觉的习惯。这是运用了行为原理的（ ）。 (单选题)豆豆是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛，平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须 (单选题)王老师看到彬彬不吃饭就对他说：“你吃不吃饭？再不吃饭就出去玩吧！”彬彬果真放下碗到操场上玩去了，王老师还得把他请回来吃饭 (单选题)陈鹤琴认为，课程的组织就像人的手掌，五指自然的连成一个整体，这种方法称为（ ）。 (单选题)幼儿园教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（ ）。 (单选题)表演区里，教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服、裙子、乐器……这体现了材料投放的（ (单选题)在布置“医院”区域时，家长提供了药品盒、输液器、注射器等材料，教师与幼儿一起布置区域，并制作了适合幼儿的白大褂和护士服， (单选题)《儿童权利公约》中指出，儿童有权利参加和自己生活密切相关的活动，这体现了幼儿园环境创设的（ ）原则。 (单选题)教师为小班幼儿创设物质环境时，应着重考虑（ ）。 (单选题)布置自然角的时候，家长提供花卉、植物，教师带领幼儿一起布置环境，并利用废弃物制作各种花架，在做法中没有体现出的幼儿园环境