有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现，不是简单地批评、训斥，而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。这种教育孩子调节自己情绪的技术或方法是（ ）。

(单选题)有的幼儿在同伴交往中过度活跃、话多、好争论，不愿意分享和合作，为引起别人的注意常常做出一些破坏性的行为制造各种麻烦。这类 (单选题)能使用上下、前后、里外、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向的是（   ）。 (单选题)游戏材料投放时，最适合成型玩具投放的是（ ）。 (单选题)教师在幼儿科学活动中做法正确的是（ ）。 (单选题)“能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观”是属于（   ）岁幼儿末期具有初步归属感的典型 (单选题)下列关于幼儿时间知觉的特点，说法不正确的是（ ）。 (单选题)幼儿通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次再看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（ ） (单选题)4—5岁末期幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型表现是（ ）。 (单选题)预防幼儿“脚气病”的膳食配置方法是（ ） (单选题)“培养小班儿童愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中（ ）。