在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（ ）。

(单选题)教师要依据幼儿的个体差异表现进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异表现的是（ ）。 (单选题)活动区活动结束了，可是曼曼的“游乐园”还没搭完，他跟老师说：“老师，我还差一点儿就完成了，再给我 5 分钟，好吗？”老师 (单选题)《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，我国幼儿园教师专业的基本理念是（ ）。 (单选题)最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”这一原则的文件是（ ）。 (单选题)科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（ ）。 (单选题)青青的妈妈说：“那小孩嘴真甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要是反映青青（ ）。 (单选题)风疹病毒的传播途径是（ ）。 (单选题)2—6 岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（ ）。 (单选题)婴幼儿的“认生”现象通常出现在（ ）。 (单选题)下列玩具，不是从功能角度分类的是（ ）。