儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（ ）。

(单选题)强强在游戏时磕破了头，左右额头都缝了针，父母担心他将来会留下疤痕，可是强强却非常开心地说：“我这样就像汽车了，两个车灯” (单选题)各种各样的水都可以用“水”这个词标志出来，这反映了思维的（ ）。 (单选题)3岁前儿童的思维在动作中进行，动作停止，伴随该动作的思维也停止了这种思维方式称为（ ）。 (单选题)幼儿争抢玩具时，宁愿要原来的那个玩具也不要老师或家长给的新玩具，体现了儿童思维的（ ）。 (单选题)儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（ ）。 (单选题)强强能理解3个苹果和1个苹果合起来是4个苹果，但不能理解3+1=4，这说明幼儿思维的特点有（ ）。 (单选题)在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（ ）。 (单选题)体现了幼儿的再造想象的活动是（ ）。 (单选题)人总是根据自己的现实生活和感觉经验，即已形成的（ ）进行想象的，因此，想象是客观的反映。 (单选题)幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如：大班幼儿楠楠说:“妈妈我长大了也和你一样，做个医生。”这是一种（ ）