王老师被调去了一个双差班，整个班级气氛不好，班级积极性较差，课程上学生自由散漫想干什么就干什么，王老师看着班级学生这样子的表现，失望透顶决定不管了，对学生的行为装作看不见，这属于师生关系的哪一种？（ ）

(单选题)下列属于元认知学习策略的是（ ）。 (单选题)学习迁移理论中相同要素说的提出者是（ ）。 (单选题)下列体现了迁移现象的是（ ）。 (单选题)下列选项中，属于内部动机的是（ ）。 (单选题)最近发展区的提出，说明儿童发展的（ ）。 (单选题)教育要从学生实际出发，尊重不同年龄层的学生的特点，并根据这些特点提出不同的发展任务采取不同的教育内容和方法。进行有针对性 (单选题)皮亚杰的认知发展理论认为7——11岁儿童的认知发展处于（ ）。 (单选题)教育心理学研究的核心内容是（ ）。 (单选题)如果学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，再进行“鲸”这种动物的学习是（ ）。 (单选题)王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属