苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中主张：“对于班级个别不爱学习的学生，从学习和生活上给予他无微不至的关怀，让他感到老师没有歧视他，把他和优等生一样看待。”这说明教育应该遵循个体身心发展的（   ）。

(单选题)舟舟同学英语成绩一直不好，虽几经努力但依然不及格，于是英语课上不听讲，课下也不做作业，有种破罐子破摔的心理，这种现象属于 (单选题)历史课上，周老师在教学生记忆明朝迁都北京的历史年代时，指导学生把1421年记成“一事二益”，这种方法是（ ）。 (单选题)王维的诗句“花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌”，这体现的情绪是（ ）。 (单选题)暑假小伟去过天安门之后，能记住天安门的形象，这种记忆属于（ ）。 (单选题)当晓红看到与自己水平差不多的同学通过了教师资格证的考试，觉得自己也可以顺利通过，这体现了（ ）对自我效能感的影响。 (单选题)下列关于小学生安全的教育，表述错误的是（ ）。 (单选题)有位教师在教小学生“分数的基本性质”时，让学生在一个大西瓜的模型上，分别拿走1/4、2/8和4/16部分，结果学生感到非 (单选题)北京某实验小学举办了法制教育讲座，加强对学生的法制教育，这采用的德育方法是（ ）。 (单选题)下列各类班级管理模式，由马卡连柯提出的是（ ）。 (单选题)我国教育家徐特立认为“教师不仅要传授知识，更重要的是育人”。他要求教师必须具有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”，