下列人物中提出目标评价模式，并被称之为“教育评价之父”的是（）。

(单选题)有很外国人刚开始学习汉语，会把“银行”错认为“很行”，这其中体现的心理学现象是（ ）。 (单选题)桑代克是联结主义学习理论的创始人，他认为一定的联结是通过尝试与错误，按照一定的规律养成的，而试误过程主要受（ ）支配 (单选题)（ ）强调学习过程是学生主动建构自己知识的过程，学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动重构者。 (单选题)印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理 (单选题)小超刚接触化学这一学科时，兴趣浓郁，随着学习的深入与不断努力，其化学成绩不断提高。但是经过半学期的学习，小超的成绩一直保 (单选题)与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（ ）。 (单选题)小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（ ）。 (单选题)在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和，知道运算的客体就是事物的数量，知道运算的操作程序及方法。按 (单选题)在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（ ）。 (单选题)根据马斯洛理论，如果某学生害怕老师，不愿上学，说明他在班上缺少（ ）的需要。