（ ）是人进行活动的基本动力，是个性结构中最活跃的因素，它决定着人对现实的态度，决定着人对认识活动的对象的选择。

(单选题)在教学评价时，分多次进行，不拘于学生的单次表现，更关注学生的问题处理的评价方式是（ ）。 (单选题)在《战火中的孩子们》教学开始时,张老师说：“同学们，前面我们学习过《二小放牛郎》的故事，认识了抗日战争中的小英雄形象,今 (单选题)分组教学可以根据学生的不同情况进行分组对待，有利于避免统一教学无法兼顾不同学生的特点。但在实际中分组教学应用较少，主要是 (单选题)在小学教学中，遇到较难的知识，小学生难以凭自身力量理解，而又需要当堂消化吸收的情况时，应采用何种教学方法？（   ） (单选题)小学教科书的制定除了要考虑学科教学的需要和学生发展的特点外，在教育领域内还应考虑（   ） (单选题)下列课程中，不适合在小学阶段中开展的是（   ） (单选题)“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手就都坏了”。这句话出自（   ） (单选题)小明认为这次测验取得好成绩是因为自己能力强。依据维纳的归因理论,这属于（    ） (单选题)小明认为学习上勤能补拙，当他遇到自己记不住的内容时会通过不同方式反复记，直到把它记住。她采用的学习策略是（ ）。 (单选题)小学生学习游泳时，在教师教他如何操作后，一定有一个自我练习并内化的阶段。这个阶段是（ ）。