进餐时间到了但是小朋友还在玩乌龟赛跑的游戏，眼看乌龟就要到终点了，孩子们很兴奋，不停的给乌龟加油教师看到了孩子们正玩的开心就推迟了一下进餐时间，让孩子把游戏做完，教师的这种做法主要是（ ）。

(单选题)陈老师组织小朋友们玩游戏——神奇的口袋，里面装了各种不同性质的材料，一个小朋友为发令者说“请你摸出一个硬的物品来”，操作 (单选题)玩具的种类划分有不同的角度，以功能的特点为依据，下列属于智力玩具的是（ ）。 (单选题)细致的（   ）是教师判断是否需要介入游戏的基础。 (单选题)角色游戏的基本结构主要是由以下几方面的要素组成（ ）。①角色的扮演即以人代人 ②对物品的假想即以物代物③对游戏动作和 (单选题)角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（ ）。 (单选题)下列哪一项属于按认知划分的游戏阶段？（ ） (单选题)儿童参与游戏是出于自己的兴趣和愿望，而非外在命令强迫，这体现了游戏的（ ）。 (单选题)下列关于幼儿游戏治疗的叙述错误的是（ ）。 (单选题)幼儿日常生活活动的内容—间隙活动的安排要根据前后活动内容和活动形式、活动量而定，总之要遵循（ ）的原则。 (单选题)（ ）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式，其中每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是施教机会。