在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标应具有（ ）。

(单选题)（ ）认为儿童的心理发展既不是单纯的内部成熟，也不是环境教育的直接产物，而是机体和环境交互作用的结果，是“通过对环境 (单选题)某老师给华华小朋友做出如下评价：这个学期华华小朋友在自己吃饭、穿衣等方面进步明显，与上学期比，更乐于与小朋友交往，这种评 (单选题)帮助幼儿设身处地为他人考虑，“如果他们是你，会怎样想”是使用了（ ）的行为矫正技术。 (单选题)幼儿园教育目标中处于首要位置的是（ ）。 (单选题)社区学前教育的特点不包括（ ）性。 (单选题)幼儿园教学活动的广泛性是指（ ）。 (单选题)由于幼儿的自我评价具有依存性，因此幼儿园教育要贯彻（ ）原则。 (单选题)瑞吉欧学前教育模式中被称之为第三位老师的是（ ）。 (单选题)学前专业的学生通过系统学习能够具备基本的弹、唱、跳、画、讲等专业能力，这些属于（ ）。 (单选题)与中小学相比，我国对幼儿教师的管理和控制相对较为宽松，这决定了幼儿教师具有（ ）。