人与人没有完全一样的人格特点。如“固执”在不同的环境下有其特定的含义，在娇生惯养、过度溺爱的环境中，“固执”带“撒娇”的意思；而在冷淡疏离、艰难困苦的环境中，“固执”又带有“反抗”的意思。这就说明了人格具有（ ）的特点。

(单选题)班主任将乐于助人的同学评选为每周一星，这种德育方法属于（ ）。 (单选题)化学课上，教师在将二氧化碳通入澄清的石灰水中，同学们发现水立刻变浑浊，通过这个实验，教师引出二氧化碳和澄清的石灰石反应生 (单选题)强调道德教育重在提高学生人际意识和社会意识，引导学生学会关心这一观点体现的教育模式（ ）。 (单选题)某学生认为，能够得到别人赞许的行为就是好行为，根据科尔伯格的道德发展理论，该学生的道德判断处于（ ）。 (单选题)下列哪项能体现环境对人的身心发展起重要作用（ ）。 (单选题)下列属于我国古代教育中道家教育思想的是（ ）。 (单选题)下列不能体现教师廉洁从教品德的是（ ）。 (单选题)教师刘某在无人监督的情况下，也能坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，绝不做任何不道德的事情。这表明该教师能做到（ (单选题)学生李某，因在上课时不遵守纪律被教师罚抄作业五十遍，该教师的做法（ ）。 (单选题)根据我国《中小学生教师职业道德规范》的规定，教师职业的内在要求是（ ）。