我原来在小学是一个很爱提问的人，可是每次提问都被否定了。记得有一次，王老师在教古诗《春晓》时，我觉得有疑问，就问：“老师说诗人春天好睡党，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”王老师很不以为然地说：“这有什么奇怪的？早上起床到外面一看不就知道了吗？”我还想再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学、多少带点嘲笑口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对？”同学们毫不犹豫地回答：“老师对！”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了无端的怀疑，我上了中学以后，就很少提问了。
13.案例中的王老师违背（ ）的职业道德规范

(单选题)小蓝的气质类型是（ ）。 (单选题)晓红的气质类型是（ ）。 (单选题)以下哪一项不可以帮助明明学会适当表达和调控情绪（ ）。 (单选题)明明说：“月亮是跟着我的，我走，月亮就走；我不走，月亮也就不走。”这种现象反映了明明（ ）的心理特点。 (单选题)明明不能理解妈的反话，这是因为幼儿理解事物具有（ ）。 (单选题)德育是实现我国教育目的的基础和保障，下列不属于德育的主要途径的是（ ）。 (单选题)陈老师的教育过程体现了德育原则中的（ ）。 (单选题)陈老师在教育过程中运用了什么德育方法（ ）。 (单选题)陈老师在新学期开始前的评价属于（ ）。 (单选题)教师专业发展是教师作为专业人员，个体教育教学水平不断提高的过程，下列不属于教师专业发展的内容的是（ ）。