下列不能由奥苏伯尔提出的内驱力进行解释的学习情形是（ ）。

(单选题)如果某一课程在关注根据课程的实际进展情况提出相应的目标，强调在教育过程中学生与教育情境的交互作用，充分发挥师生的主动性， (单选题)在全国教育大会上，习近平总书记指出：“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把（ ）作为根本任 (单选题)某教育家认为，教学如果没有进行道德的教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，则是一种失去了手段的目的。该教育 (单选题)国家制定的《互联网上网服务营业场所管理条例》中第九条和第二十一条规定：中学小学校园周围（ ）范围内和居民住宅楼（院） (单选题)教师独具个性的教学思想、教学技能技巧以及教学风度的稳定性表现称之为（ ）。. (单选题)作为一线教育工作者，王老师坚持就教育教学中的问题或彼此感兴趣的问题与同事、家长和学生一起合作研究。王老师的这种做法属于教 (单选题)李老师经常自觉地对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断改善自己的教学行为，提高自己的教学水平。李老师 (单选题)（ ）对师范生进行培养的模式，是中国第一次对即将任职的教师施以专门的培养。 (单选题)德育过程是教育者把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。德育过程的基础是（ ）。 (单选题)在古希腊教育中，雅典教育与斯巴达教育相比较，雅典教育更加（ ）。