根据学习程度对保持的影响，一般情况下，若学习了30分钟，刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习（ ）。

(单选题)课程组织的准则中，（ ）是指每一后续学习的课程内容建立在前面学习的内容的基础之上，但课程内容中对同一课程要素作更深、 (单选题)定量评价强调数量计算，以教育测量为基础，它所具有的特点不包括（ ）。 (单选题)张老师在教学《生物的进化》一课时，讲述达尔文从小热爱自然，课余时间常到野外捕捉昆虫寻找矿石，捡拾贝壳和采集植物标本的故事 (单选题)为提高学校升学率，学校提出重点抓“主科”成绩，适当减少“副科”课程的安排，学校的做法是（ ）。 (单选题)李老师在课堂上批评小明“你的脑子笨得像猪一样”，这种做法违背了（ ）的要求。 (单选题)李老师有很强的教学责任心，但教育方式简单，不允许学生在课堂上发表不同的意见，往往以其自身的主张、 决定为准，上述师生关系 (单选题)朱老师对基础不好的学生实行低起点、慢步走，要求其掌握最基本、最主要的知识；对中等水平的学生要求其发展综合能力；对优等生要 (单选题)（ ）是教师检查学生学习情况最常用的方法，通过这一方法，教师可以了解学生学习的质量和问题并加以弥补，学生则可以了解自 (单选题)教学评价产生的肯定结果会给师生带来成就感和满足感，使师生产生进一步努力的愿望；而产生的否定结果则可以给师生起到警醒作用， (单选题)按课程（ ）的不同，课程可以分为直线型课程、圆周型课程、螺旋形课程和阶梯型课程。