（ ）是通过改变学生的认知、信念、价值观和道德观念来改变学生的外部行为的一种方法。

(单选题)为判别学生是否具备实现当前教学目标所要求的条件，设计出可以满足不同起点水平和不同学习风格的学生所需的教学方案，并分别将学 (单选题)在我国教育论中的“五个环节”教学过程模式中，教师指导学生练习，阅读有关教材或补充教材，围绕所学新知识进行讨论是在（ (单选题)方老师上语文课时喜欢让学生进行角色扮演，让学生用肢体和语言形象地再现课文中的情节，方老师运用了教学策略中的（ ）。 (单选题)李某是某班的班长，一直备受班级同学的拥护。平常李某喜欢踢足球，班级里的部分男生在他的影响下也开始热爱足球运动，足球文化也 (单选题)课外辅导是帮助和指导学生学习的活动，下列关于课外辅导的说法错误的是（ ）。 (单选题)下列不符合我国课程改革的发展趋势的是（ ）。 (单选题)音乐课程的开设，是为了让学生接受（ ）。 (单选题)数学老师在教授数列这一知识点时，首先列出一串数字让学生观察这组数列，然后老师会引导学生们尝试这组数列中的任意一个数字用一 (单选题)某学校领导不重视隐性课程的建设，他认为显性课程的建设水平才能体现学校的教学质量，而隐性课程是以内隐方式呈现的课程，不是学 (单选题)小郑不慎将同桌的一支贵重的钢笔弄丢了，但小郑没有承认，班主任王老师知道后，正确的做法应该是（ ）。