小学低年级数学课上，教师经常会让学生通过摆弄一些“数学棒”等学习教具，帮助儿童学习计算。这反映了小学低年级学生的思维主要是（ ）。

(单选题)科尔伯格研究儿童道德发展和教育问题时采用的研究方法是（ ）。 (单选题)认为课程并不是在课程实施之前就固定下来的，课程实施的过程也是课程设计的过程，认为课程是由教师和学生共同参与的教育实践的结 (单选题)物理教学中，为了更好地形成学生的心智技能，教师在黑板上对经典例题进行详细认真的演算，这是给学生提供（ ）。 (单选题)学习三角形内角和定理时，老师引导学生至少用三种方法证明三角形的内角和为180°。根据思维的方式不同，这属于（ ）。 (单选题)英语课上，小明瞪着眼睛、盯着黑板，看似认真听讲，但其思绪早已进入昨晚看的电影《战狼Ⅱ》的故事场景中。这一心理现象与下列注 (单选题)数学老师上课时，发现小明同学在数学课上做语文作业，对此，数学老师合适的做法是（ ）。 (单选题)初二学生小王在数学课上看小说被教师当场“抓获”，严厉批评后，责令其“滚”出教室写“深刻的”检查，并强调检查不深刻以后就不 (单选题)每次月考后，为了激发学生的学习热情，班主任王老师总会将六名同学“请进”班级宣传栏：“冠军XXX,亚军XXX，……倒数亚军 (单选题)古代农业社会的生产力水平，决定了教学中的个别教学；近代工业社会的生产力水平，决定了教学中的班级授课；现在的后工业时代的生 (单选题)推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及（ ）教育，努力让每个孩子都