(单选题)

古代农业社会的生产力水平，决定了教学中的个别教学；近代工业社会的生产力水平，决定了教学中的班级授课；现在的后工业时代的生产力水平，让兼有班级授课与个别教学优势的小班化教学成为趋势。这反映了（）。

A.生产力发展水平制约着人才培养的规格和教育机构

B.生产力的发展促进教学内容的发展与变革

C.生产力的发展促进教学方法的发展与变革

D.生产力的发展促进教学组织形式的发展与变革

参考答案：D

参考解析：

本题考查的是教育与生产力的关系。生产力对教育的决定和制约作用主要表现在以下几个方面：（1）生产力的发展制约着教育事业发展水平、规模和速度。（2）生产力发展水平制约着教育结构和人才规格的变化。（3）生产力发展制约着教育的内容、方法和组织形式的变革与发展。题干中不同时期教学组织形式由个别教学制、班级授课制、小班化教学的发展体现了生产力对教学组织形式的影响。故本题选D。

知识点：教育与社会生产力教育学原理教育与社会的发展教师招聘-初中教育综合知识

古代农业社会的生产力水平，决定了教学中的个别教学；近代工业社会的生产力水平，决定了教学中的班级授课；现在的后工业时代的生产力水平，让兼有班级授课与个别教学优势的小班化教学成为趋势。这反映了（ ）。

古代农业社会的生产力水平，决定了教学中的个别教学；近代工业社会的生产力水平，决定了教学中的班级授课；现在的后工业时代的生产力水平，让兼有班级授课与个别教学优势的小班化教学成为趋势。这反映了（）。